概要：二、情感态度学生的情感态度是也是教育改革关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素，保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。我在英语教学中注重激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。我认为发展学生的情感态度可以从三项具体活动来体现。第一，学唱英语歌曲，可以帮助记单词，提高学习兴趣。第二，穿插游戏，培养他们的相互合作精神，正确对待竟争中的成功与失败。第三，课堂内外开展英语实践活动，如画图、着色、制作卡片、会话表演等。鼓励学生大胆用英语进行交流，给他们提供真正运用英语的机会，训练学生的听说能力和动手能力。活动结束后，把学生的成果放在学校或班级展出，以增强学生的自信心和自豪感。三、学习策略学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。在英语课程实施中，可以多元化的展示以往好学生教好的学习经验，帮助学生有效地使用学习步骤，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习
初一（七年级）英语教学随笔,标签：七年级英语教学资料,http://www.kgf8.com二、情感态度
学生的情感态度是也是教育改革关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素，保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。我在英语教学中注重激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。我认为发展学生的情感态度可以从三项具体活动来体现。第一，学唱英语歌曲，可以帮助记单词，提高学习兴趣。第二，穿插游戏，培养他们的相互合作精神，正确对待竟争中的成功与失败。第三，课堂内外开展英语实践活动，如画图、着色、制作卡片、会话表演等。鼓励学生大胆用英语进行交流，给他们提供真正运用英语的机会，训练学生的听说能力和动手能力。活动结束后，把学生的成果放在学校或班级展出，以增强学生的自信心和自豪感。
三、学习策略
学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。在英语课程实施中，可以多元化的展示以往好学生教好的学习经验，帮助学生有效地使用学习步骤，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。我作为英语教师起的作用就是引导、帮助学生，并且为他们提供条件。新学期开始，帮助他们制定简单的英语学习计划;课堂教学中让学生自主、合作学习，如在英语会话、英语实践活动过程中让学生分成自由小组，合作学习，相互交流;在玩游戏、学唱歌的过程中帮助学生积极参与;引导学生学会使用词典，查询资料，搜集生活或媒体中使用的简单英语;提供学生练习英语的机会，如开展实践活动，表演英语会话，制作信息卡片等。
四、学习评价
另外，多吸取其他教师在教学中的良好评价机智，打破传统的单一分数制，采用多元的、多样化的评价机制。我在平时的教学中已对学生的课堂学习积极性、英语会话表演、英语实践运用，都能及时的恰到好处的给予学生正确的评价，在作业的批改中我也不忘给学生评价，在作业本上写几句赞扬的话。每次的月考，及时的给一些进步较大的学生鼓励，挖掘他们个性中的渴望被赞赏的细胞，激发和保护好他们的学习的信心。
总之，以往的教材中涉及文化方面的内容还是不足的。新教材弥补了这一缺憾，这让学生了解英语国家的文化习俗的同时，能让他们加深对本国文化的理解和认识，培养学生的跨文化意识。由于我国的改革开放，西方国家的文化也逐步引入国内，世界性的生活、商贸、文娱、体育活动等越来越频繁，这些都可以让学生认识到学习英语的重要性，激发他们自主地去学英语，而不是一味地压制他们学习。
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