概要：“整体理解能力”是体现区分度的重要手段之一，也是中考试卷每年“稳中见新”的具体体现。分析2011年中考现代文阅读，有相当数量的注重整体感知的题目。如第17题“第①段中‘眼睛一亮’在文中的意思是(3分)”，要求结合具体语境，解释特定词语的内涵。解答这样的题目，要建立在对上下文意思领会的基础之上。第19题“下面这段文字在文中最恰当的位置是(3分)”，考察学生全面理解文本，体会议论文论据的作用及行文的逻辑结构。第24题，要求学生找出妈妈“把阴晦留给自己”、“把晴朗留给儿女”的具体表现，既梳理了文本的主要内容，又引发考生拓宽对作品理解的深度。第26题“结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法”。该题将对思想内容和写作特点表达作用的考查融合在一起，综合考查学生对文学作品的初步赏析和简单评价能力，对学生的整体感知能力和思维品质提出了更高的要求。体现“整体理解能力&rdquo
复习指导：聚焦初三语文复习四大关键词,标签：九年级语文学习方法,http://www.kgf8.com“整体理解能力”是体现区分度的重要手段之一，也是中考试卷每年“稳中见新”的具体体现。分析2011年中考现代文阅读，有相当数量的注重整体感知的题目。如第17题“第①段中‘眼睛一亮’在文中的意思是(3分)”，要求结合具体语境，解释特定词语的内涵。解答这样的题目，要建立在对上下文意思领会的基础之上。第19题“下面这段文字在文中最恰当的位置是(3分)”，考察学生全面理解文本，体会议论文论据的作用及行文的逻辑结构。第24题，要求学生找出妈妈“把阴晦留给自己”、“把晴朗留给儿女”的具体表现，既梳理了文本的主要内容，又引发考生拓宽对作品理解的深度。第26题“结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法”。该题将对思想内容和写作特点表达作用的考查融合在一起，综合考查学生对文学作品的初步赏析和简单评价能力，对学生的整体感知能力和思维品质提出了更高的要求。
体现“整体理解能力”的这些试题，既考查了学生的核心阅读能力：理解、分析、归纳、简单评价能力，又考查了学生的思维品质和思维过程，往往能够体现中考的选拔考功能。所以，“整体理解能力”是初中语文复习的核心。
关键词四：作文
对照《考试手册》的写作要求，“能记叙生活中的人、事、物”、“能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解”、“文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯”，再结合《在学海中游泳》、《黑板上的记忆》、《悄悄地提醒》这几个中考作文题目，作文写作应遵循如下基本要求。
首先是真实。作文要言之有物，要用典型材料表现主题，要有细致真实的描写，学会用自然抒情、议论收束文章、点明主题。命题一定会规避“旧题”，也会尽量避免被“套题”，想精心准备一篇作文、以不变应万变的想法是天真的。要准确理解题眼，看清题目，化用素材，绝不生搬硬套。中考作文不设置审题障碍，但不等于没有审题要求。
其次是积极。作文要关注平凡生活中的寻常小事，关注有价值的生活细节，从积极的、正面的角度，去发现自身的闪光点，肯定自我的价值。以积极、健康的情感态度来关注生活，发现身边的美好，感悟平凡中的价值。作文要充分表达自我，书写真情。
再次是文笔。不要一味追求文章结构样式的新颖、语言的华丽而忽略了内容的充实。语言不要夸大其词，过于煽情。不要习惯于用三个小标题，写三个没有内在的逻辑关系的作文。写人叙事为主的记叙文，重在刻画人物，就要有细腻真实的人物描写；有具体生动的细节描写，理清文章线索后再考虑妙笔生花。
最后卷面要干净，书写要工整，消灭错别字。
上海大同初级中学林静朱菁
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