概要：名著导读的考查主要分为四种：片段为窗，检视名著要素;以点切入，探求因果联系;聚焦经典，简述主要情节;细节串引，理清故事脉络这四种。在冲刺的最后阶段，为了方便大家的复习。为此，www.kgf8.com中考网整理了中考语文名著导读专题复习，供大家参考，希望本篇资料可以帮到大家。导读文学名著是人类优秀文化与思想的结晶。中学生阅读名著，就是与先哲对话，与大师握手;与幸福者齐欢欣，与不幸者共悲切……阅读名著，能丰富知识储备，习得语言精华，增进情感体 验，获得思想启迪，培养科学精神，提高审美情趣。从近年来全国各地的中考试题看，命题者在导向上正在摒弃原来的作品常识记忆考查形式，越来越强调在“真读”的基础上答题。题型例说(一)片段为窗，检视名著要素这类考题一般提供一则作品中的精彩片段或关于主要人物的典型片段作为考查入口，要求考生据此辨识片段的出处(哪个作品)，说出相关作家作品、片段相关人物及其性格，有的还要求说出某个指代词所指代的具体内容。例(2010•湖南邵阳) 阅读下面的文字，然后填空。他想不到做官，发财，置买产业
中考语文名著导读专题复习,标签：九年级语文现代文阅读,http://www.kgf8.com名著导读的考查主要分为四种：片段为窗，检视名著要素;以点切入，探求因果联系;聚焦经典，简述主要情节;细节串引，理清故事脉络这四种。在冲刺的最后阶段，为了方便大家的复习。为此，www.kgf8.com中考网整理了中考语文名著导读专题复习，供大家参考，希望本篇资料可以帮到大家。
导读文学名著是人类优秀文化与思想的结晶。中学生阅读名著，就是与先哲对话，与大师握手;与幸福者齐欢欣，与不幸者共悲切……阅读名著，能丰富知识储备，习得语言精华，增进情感体 验，获得思想启迪，培养科学精神，提高审美情趣。从近年来全国各地的中考试题看，命题者在导向上正在摒弃原来的作品常识记忆考查形式，越来越强调在“真读”的基础上答题。
题型例说
(一)片段为窗，检视名著要素
这类考题一般提供一则作品中的精彩片段或关于主要人物的典型片段作为考查入口，要求考生据此辨识片段的出处(哪个作品)，说出相关作家作品、片段相关人物及其性格，有的还要求说出某个指代词所指代的具体内容。
例(2010•湖南邵阳) 阅读下面的文字，然后填空。
他想不到做官，发财，置买产业;他的能力只能拉车 ， 他的最可靠的希望就是买车;非买上车不能对得起自己。他一天到晚思 索这件事，计算他的钱;设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。……买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一切!
这段文字出自作家__________的长篇小说《__________》。作品主人公是 ，从这段文字可以看出他最大的梦想是__________。
解题策略：解答此题的前提是，对《骆驼祥子》这部作品较熟悉，不光是作家作品常识，还应对主要人物有个全面的了解，其中包括人物姓名及特征、性格与追求，以及相关的主要故事情节(有些甚至是精彩的细节)等。阅读名著，“真读”是基本要求，“真读”中特别要关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆，做到了这点，解题基本没有什么障碍。需要提醒的是，人名、地名、作品名不可写错，尤其是中国名著。
参考答案：老舍 骆驼祥子 祥子 买一辆属于自己的车
(二)以点切入，探求因果联系
这类考题同样提供一则精彩片段或典型片段，要求考生从这个片段入手，去探求该片段相关人物情节与作品其他内容之间的因果联系。
例(2010•江苏苏州) 名著阅读。
下面的一段话节选自《西游记 》第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲由”?
解题策略：此类题目虽有材料，但因考查点在“因果联系”，所以答案无法从所提供的材料中搜索到，而需从题外的情节中去寻找。因此，不读作品，对作品缺乏应有的整体了解，就无法顺利解答此类题目。解答此题，首先要仔细品读片段，确定关键信息(如“修成怪”“为子怀仇”“因师路阻”“罗刹”等)，并据此对选段的出处(作品中相应章节)及对应人物有个正确的判定。
参考答案：答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要 煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是“有意说亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 www.kgf8.com
(三)聚焦经典，简述主要情节
这类题主要以简答题形式来考查。命题者往往指定名著中一个经典故事或框定情节起讫，要求考生简述故事情节。它既考查考生对故事的熟悉程度与记忆质量，又考查其概括技巧与表述能力。
例(2010•福建福州) 名著阅读。
虎年说虎。“景阳冈武松打虎”“李逵沂岭杀四虎”是《 水浒》中的两个精彩的打虎故事，请任选其中一个，概述故事情节。
解题策略：解答这类题首先应根据要求准确回忆故事的大略与重要细节，然后思考：概述应简要到什么程度?(字数要求)哪些要领不能丢?一般而言，简述中不能缺少人物、地点和事件(含因果)。语言尽量简洁顺畅，可将故事的起因、经过与结果浓缩到一句话中，采用“因什么而做什么导致怎样结果”的句式。既是指定，就不能脱离原著另编;既是框定，就不要扯得老远。
参考答案：示例：①武松路过景阳冈，遭遇一只大老虎。那虎又饥又渴，扑向又醉又困的武松，武松一惊，酒也吓醒了。
他一闪，先躲过了大老虎，接着拳脚相加，几番打斗后赤手空拳打死了大老虎。②李逵背着老娘上梁山，行至沂岭。为给老娘解渴，李逵去找水，回来时发现老娘不见了，赶紧四处找寻，终于在老虎洞旁发现老娘的残躯。李逵大怒，一连杀了大小四只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨，大哭一场，独自走下山去。
(四)细节串引，理清故事脉络
这类题或以填空题(填细节或概括性情节)或以排序题形式，用细节作连接点，来串引故事脉络，考查考生对作品内容的整体把握程度，检测“真读”情况。
例(2010•浙江绍兴) 名 著阅读。
(1)请根据下面四幅图及提示，在括号内填写格列佛游历的国家。
图A：这时有一个割麦人离我趴着的田垄已经不到十码远了……
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