概要：C.文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。D.文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今 家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。E.全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确;结构严谨，过渡自然，首尾照应。五、(15分)20.试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想象，描绘一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。(15分)要求：(1)使用第二人称，以描写为主。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。六、(50分)[来源:学*科*网]21.阅读下列材料，按要求作文。(50分)滋味可以指味觉，滋味也可以指人对生活的感悟。不同的人对滋味的感悟也是不一样的，比如面对紧张的高 中生活，有人认为很充实，过得有滋有味，也有人觉得枯燥无味。请以“滋味”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。参考答
2017年江西九江高一上学期第一次月考语文试卷,标签：高一语文试题大全,高中语文学习方法,http://www.kgf8.comC.文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。
D.文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今 家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。
E.全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确;结构严谨，过渡自然，首尾照应。
五、(15分)
20.试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想象，描绘一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。(15分)
要求：(1)使用第二人称，以描写为主。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
六、(50分)[来源:学*科*网]
21.阅读下列材料，按要求作文。(50分)
滋味可以指味觉，滋味也可以指人对生活的感悟。不同的人对滋味的感悟也是不一样的，比如面对紧张的高 中生活，有人认为很充实，过得有滋有味，也有人觉得枯燥无味。
请以“滋味”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。
参考答案
1. D
2. B
3. D
4. A
5. C
6. A
7. C
8. C
9. A
10. D
11. A
12. B
13.(1)你替我请他进来，我要把他当兄长一样对待。(为，兄，事，语句流畅各1分)
(2)希望您(向项王)详细说明我是不敢忘恩的。(愿，具，倍德，语句流畅各1分)
(3)明天不可不早些亲自来向项王道歉。(蚤，自，谢，语句流畅各1分)
14.(1)(4分，每一点1分)童年时代的母子分离;青年时代的夫妻分离;中年时期的母子死别;现在游子与大陆的隔离。
(2)(4分)邮票、船票、坟墓、海峡;(2分)这些意象都是我乡愁的物化，是分离的见证。(2分)
15.略
16.(1)妈妈太与众不同了。(2)小时候，妈妈不同寻常的言行让我觉得自己的脸都给丢尽了。(3)以“观察家”的身份注视着家庭成员的一举一动，让伙伴们惊愕。(每点2分，共6分)
17.孩子对父母的管教有一种逆反心理。妈妈以“观察家”的角色出现在孩子们面前以便减少孩子在接受父母教育时的那种对抗。 (5分)
18.经过“爬树”事件，“我”发现别的妈妈都是“呵斥”孩子，而“我”的妈妈却给予“我”关心、赞扬和鼓励，并由此得到“我”许多伙伴们的认可和赞叹。“我”体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令“我”感到十分自豪。(6分)
19.DE
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