概要： 学习的目的在于应用。适当的练习是应用知识、巩固知识、深化理解的重要手段，一个从来不做练习的人，很难期望他对知识掌握程度会有多好。但也有的同学做了大量的练习，成绩仍不理想，究其原因，是其对练习中出现的问题没有进行深究，即没有弄清楚本题的意图是什么，看到熟悉的题目没有经仔细阅读分析就凭记忆填上答案，实际上题干经常在关键处作了变动，从而导致解题失误。另外，出现了错误也没有分析产生错误的原因：是粗心大意、还是理解错误、还是知识有缺陷，所以经常重复犯同样的错误。故练习的重要性不言而喻，宜精不宜多，对所做过的题目一定要弄懂弄透，对一些经典习题，可反复置疑，一题多练，起到举一反三、事半功倍的效果。 五、复习小结，完备知识体系 及时和经常地进行复习小结，使新旧知识联系，既可以有效地防止遗忘现象，又可以完备知识体系，这就是我们常说的：“学而时习之”、“温故而知新”。对知识进行复习有多种方式，可以看课本、看笔记、看错题集、绘制新的知识网络图等，同时复习应该有计划地进行，每次复习应该重点解决一至几个问题，做到有的放矢。如
化学学习指导：初高中衔接常见问题解答,标签：高一化学学习指导大全,高中化学学习方法,http://www.kgf8.com五、复习小结，完备知识体系
及时和经常地进行复习小结，使新旧知识联系，既可以有效地防止遗忘现象，又可以完备知识体系，这就是我们常说的：“学而时习之”、“温故而知新”。对知识进行复习有多种方式，可以看课本、看笔记、看错题集、绘制新的知识网络图等，同时复习应该有计划地进行，每次复习应该重点解决一至几个问题，做到有的放矢。如：有些概念容易混淆，例如同素异形体、同分异构体、同位素和同系物；电解和电离；原电池和电解池；电解和电镀等等，可以通过比较，找出它们的异同，加深理解，防止混淆。
六、合作互动，促进优势互补
孔子曰：“三人行，必有我师”，同学之间相互学习，可以使学习过程中出现的疑难问题得到及时解决。有些成绩好的同学可能觉得这样自己很吃亏，其实不然，自己觉得懂，不一定真懂，能让别人听得懂才是真懂。因为你只有站在更高的层次，将有关知识疏理清楚，才有可能将其表述出来，在表述的过程中，别人或你自己也可能会发现你对该知识某些理解上的偏差或漏洞，有利于你对该知识有更深刻的理解，“教学相长”说的就是这个道理。另外，水平相当的同学在交流的过程中，往往可以收获许多新思路和新方法，正如哲人所说：“一个苹果与一个苹果交换之后还是一个苹果，而一种思想和一种思想交流后可获得两种思想”，由此可见交流的重要性。所以很多成绩特别好的同学人缘也特别好，学得轻松，学习效率高，在同学中享有很高的威信；而有的同学虽然学习很刻苦，但不愿与同学交往，单打独斗，结果效率不高，成绩提高不快，这也是其中原因之一。
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