概要：考纲在线新课标《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“鉴赏古代诗歌的形象”，能力等级为D级。考情透析诗歌中的形象是古代诗歌鉴赏命题的重点之一，2012年山东卷、湖南卷、湖北卷、安徽卷、江苏卷、江西卷、天津卷，2011年辽宁卷、安徽卷、四川卷、湖北卷、湖南卷、重庆卷，2010年天津卷、全国卷Ⅰ、福建卷、江西卷都考查了形象鉴赏，考题以主观题的形式呈现。这一考点，在诗歌鉴赏中，属于轮考考点，但考查的省份越来越多，复习时应引起足够的重视。真题体验标“★”的为本考点题。 www.kgf8.com 1．[2012·山东卷] 阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)吴松①道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。〔注〕 ①吴松：即吴淞，江名。★(1)开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？(3分)答：____________________________
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新课标《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“鉴赏古代诗歌的形象”，能力等级为D级。
考情透析
诗歌中的形象是古代诗歌鉴赏命题的重点之一，2012年山东卷、湖南卷、湖北卷、安徽卷、江苏卷、江西卷、天津卷，2011年辽宁卷、安徽卷、四川卷、湖北卷、湖南卷、重庆卷，2010年天津卷、全国卷Ⅰ、福建卷、江西卷都考查了形象鉴赏，考题以主观题的形式呈现。
这一考点，在诗歌鉴赏中，属于轮考考点，但考查的省份越来越多，复习时应引起足够的重视。
真题体验
标“★”的为本考点题。
www.kgf8.com1．[2012·山东卷] 阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)
吴松①道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
〔注〕 ①吴松：即吴淞，江名。
★(1)开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？(3分)
答：_______________________________________
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★(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)
答： ________________________________________
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[答案](1) 答案和解析见本讲“现场指导”。
(2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
[解析]本题考查对形象、表达技巧的理解把握能力。正常的答题步骤是：先简单解说一下孤舟的意象，分析这一意象的含义作用，与上下句之间的关系，与题目的关系，寄托了作者怎样的情感，有怎样的表达效果等，如果有表现手法必须说明。
[原味翻译]早晨的路上，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节。大雁从头顶飞过，抛下几声急促的鸣叫，是啊，都已经深秋了，大雁怎会不急？可是我，远望归家的路，却遥迢不可及。鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避，鱼儿因为船桨的晃动而惊得跳散了开去。独坐孤舟的我今夜要在哪里投宿呢？最佳地点当然是张继曾经投宿过的并留下著名诗篇的枫桥了。 www.kgf8.com
考点精讲
诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象)，又指诗歌中所描绘的景、物形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)就是形象。诗歌中的形象大致有以下几种：
类型一 人物形象
知识储备
诗歌中的人物形象包括主观形象(作品塑造的抒情主人公)和客观形象(作者描写的人物)。理解人物形象，要抓住人物的语言、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、环境的烘托渲染，概括出人物的特点，要结合作者的处境和写作背景，分析作者塑造人物的意义。
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