概要：“我那时就有了我的打算。我剥下了他全身的服装。”那老翁不做声了。那些感到惊·匡的军官面面相觑了。后来讯问又开始了，下文就是他们所得的口供那汉子千了这次谋杀敌兵的句当，心里就存着这个规念“杀些普香士人吧!”。普军听凭他随意出入，因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的，他学会了几句必要的德国话。他穿上了那个死兵的服装，躲在矮树丛里。骑兵走过来了。等到相隔不过十来步，米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走，一面用德国话喊着“救命呀!” 骑兵勒住了马，明白那是一个失了坐骑的德国兵，以为他受了伤，刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人，肚皮却吃了米龙老爹的马刀。但是，被市的前一天，那两个被他袭击的人，其中有一个在老翁的脸上砍了一刀。口供完了之后，他突然抬起头自负地瞧着那些普香士军官。“账算清了我一共杀了13个，一个不多，一个不少。”“我从前打过仗。从前也就是你们杀了我的爹，你们又杀了我的小儿子。从前你们欠了我的账，现在我讨清楚了。我们现在是收支两
2017山西高三语文模拟试题,标签：高三语文模拟试题大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com“我那时就有了我的打算。我剥下了他全身的服装。”
那老翁不做声了。那些感到惊·匡的军官面面相觑了。后来讯问又开始了，下文就是他们所得的口供
那汉子千了这次谋杀敌兵的句当，心里就存着这个规念“杀些普香士人吧!”。
普军听凭他随意出入，因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的，他学会了几句必要的德国话。
他穿上了那个死兵的服装，躲在矮树丛里。骑兵走过来了。等到相隔不过十来步，米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走，一面用德国话喊着“救命呀!” 骑兵勒住了马，明白那是一个失了坐骑的德国兵，以为他受了伤，刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人，肚皮却吃了米龙老爹的马刀。
但是，被市的前一天，那两个被他袭击的人，其中有一个在老翁的脸上砍了一刀。
口供完了之后，他突然抬起头自负地瞧着那些普香士军官。
“账算清了我一共杀了13个，一个不多，一个不少。”
“我从前打过仗。从前也就是你们杀了我的爹，你们又杀了我的小儿子。从前你们欠了我的账，现在我讨清楚了。我们现在是收支两讫。”
老翁挺起了关节不良的眷梁，并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊。
团长站起来走到米龙老爹身边，低声向他说“也许有个法子救您性命，就是要～一”
但是那老翁绝不听，向着战胜的军官竖直了两只眼睛，这时候，一阵微风揽动了他头颅上的那些稀少的头发，他终于鼓起了他的胸膛，向那普香士人劈面唾了一些唾沫。
团长呆了，扬起一只手，而那汉子又向他脸上唾了第二次。
不到一分钟，那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边，那时候他才向着他的长子约瀚，他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵，立刻被枪决了。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.这篇小说写的是一位叫米龙的老翁在德国进攻法国时，冒着巨大的风险，背着敌人，在夜里勇杀德国巡逻兵的故事。
B.米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审间时“挺起关节不良的脊梁，并且用一种谦逊的英雄农民所固有的质朴诚实、不会撒谎的本性。
D.“别样的盘算”是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌军为自己的父亲及小儿子报仇这件事。
E.这篇小说从生者的回忆转人正题，先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案，后回叙米龙老爹的英雄事迹，把一个简短的故事写得回环多姿。
(2)米龙老爹是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分)
(3)小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用?请简要分析。(6分)
(4)本文的叙述人称有多次变化，请分析有哪些变化?对此有人认为好，有人认为不好，你的看法呢?请结合全文分析。(8分)
四、实用类文本阅读《25分)
12.阅读下面的文字，完成(1) --(4)题。(25分)
刘仙洲：新中国初期入党的知名教授
牛军校
香港大学毕业后，刘仙洲本来有条件到英国留学，河北省高等工业学校也以高薪聘任他为讲师，但为了培养大批清寒有志青年出国深造，他毅然回到母校崇实中学，担任留法勤工俭学高等工艺预备班的教员。李富春、李维汉都曾是这个留法预备班的学生。他远见卓识地提出“工读协作制”，即学校附设实习工厂或者工厂附设补习学校，学生在学校学理论，又在工厂求实践，把学和工结合于一休，把学生和工人融合于一身，用最经济的办法造就出理论与实际兼优的工程人才。为了倡导 “工读协作制”，1920年他曾上书教育当局，提出《我国工业教育应酌采工读协作制意见书》，但都被当局以“暂缓推行，，、“留备采择”为名，不了了之。
1924年，年仅34岁的刘仙洲就担任了中国近代第一所大学—天津的工科大学北洋大学
校长。这所大学从创办起就由外国教授讲课。刘仙洲聘请茅以升等中国著名学者任教。他原
想将这所大学创办成“东方麻省理工学院”，但当时国立大学均在北洋政府统辖之下，派系影响很深，办学经费不足，难以实现意愿。1928年，他辞去北洋大学校长职务，受聘为东北大学教搜兼工学院机械工学系主任。1931年“九·一八”事变，日本帝国主义侵占我国东北三省，刘仙洲不愿做亡国奴，随即到唐山，受聘为磨山交通大学〔今西南交通大学)教授。1932年底，受聘为清华大学教授，参加了工学院和机械工程系的筹建工作，直至1937年“七七”事变，日本强占北平为止。
早在本世纪初，刘仙洲就认为中国工科高等教育带有浓厚的半殖民地色彩，在大学教学中都采用外国教材，长此下去，我国学术永无独立之日。于是，他发奋编写中文教材，教一门课，便写成一本教材，由普通物理、画法几何、经验计划到机械学、机械原理、热机学、热工学等，编写了15本中文教材，不愧为我国中文版机械工程教材的莫基者。他在编写这些教材过程中，参考了大量国外有关书刊，并注意联系中国实际，内容充实、条理清晰、深入浅出，深受师生的欢迎。
在教书育人工作中，刘仙洲素以勤奋、严格、诲人不倦著称。他在授课期间，从不迟到早退，更不缺课课前总是作充分准备，讲课语句简练，条理清晰，论述透彻;在黑板上写字和作图极其工整，一丝不苟。从学者惑到容易接受，理解很深。他严于律己，又严格要求学生。他规定学生不得无故缺课，作业和考卷过时不收。有个学生计算飞轮半径，把小数点错移一位，1.2英尺竟成了12英尺，他严厉地指出“半径12英尺的飞轮，那个厂房要多高?!一个工程师这样马虎将会造成多大的损失!”他在教学过程中一贯采用理论与实际相结合的教学法。让学生在听课的同时，观摩和接触实物或模型在条件允许的情况下，让学生拆装有关机械，学会使用它们，从而加深理解原理及应用。他认为严谨正规、理论联系实际是培养工程师基本素质的重要条件。他的研究认定，早在公元130年，东汉张衡的水力天文仪就已附有机械性计时器。1956年9月，他应邀到意大利出席第八届世界科学史会议。刘仙洲在自己宣读的论文《中国在计时器方面的发明》中指出，公元2 世纪，中国在齿轮的实用上已有相当高的水平，可以推断东汉张衡水力天文仪所附的计时器已经采用齿轮系作为传动机构。但是，有的学者对此仍有疑。回国以后，刘仙洲又根据有关文献和考古新发现进行深入研究，将上述论文重新修订发表，以更加令人信服的材料对这一论题进一步作了明确回答。他确定张衡是中国创造机械计时器的第一个人，比西方约早1000年。
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