2017辽宁五校高三语文模拟试题

概要：7.(1)高祖看到奏章感叹说：“像这样清廉正直谨慎的人，确实是良臣啊﹗”(2)出发的日期确定后，赵徽暗中召集党羽，在郊外等候。8.描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。(总说1分，描述每句1分)9.示例：1双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。2用典。尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。(分析一种方法3分。若答“寓情于景”“虚实结合”“象征”“联想”“比喻

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　　7.(1)高祖看到奏章感叹说：“像这样清廉正直谨慎的人，确实是良臣啊﹗”

　　(2)出发的日期确定后，赵徽暗中召集党羽，在郊外等候。

　　8.描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。(总说1分，描述每句1分)

　　9.示例：1双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。2用典。尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。(分析一种方法3分。若答“寓情于景”“虚实结合”“象征”“联想”“比喻”等，分析合理也可)

　　10.(1)右手秉遗穗 左臂悬敝筐

　　(2)淇则有岸 隰则有泮

　　(3)所以传道受业解惑也 人非生而知之者

　　11(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分;答B D不给分。

　　B项对老范的语言描写作用分析有误，“无知、傻气”表述错误。C项“表现了他们父子信守承诺”说法不够确切。D项“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。

　　(2)有才华，热爱艺术，在绘画、雕刻方面都很有造诣;温良、和善、懂得感恩;有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚情意。(每点2分，意思对即可)

　　(3)情节：受尽歧视，花房邂逅----花房交往，感受温暖-----重戴桂冠，冷落花农-----再次落魄，重拾真情。

　　妙处：制造波澜，吸引读者;在对比中刻画人物，突出个性;有利于表现主题。(情节、妙处各3分，意思对即可)

　　(4)示例一：雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是雕花烟斗;雕花烟斗贯穿小说所有情节，使得作品结构严谨;它是连接两个人物的纽带，画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔恨;花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终前叼着烟斗。雕刻的最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。

　　示例二：凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯穿小说的所有情节，使得小说结构谨严;它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊;凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。(若有其他答案，言之成理亦可。观点明确2分，分析充分6分)

　　12.(1)答D给3分，答A给2分，答B给1分，答CE不给分。

　　A项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。B项“也说明了他的‘杂’与‘通’的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对‘玩物’投入热情的表述错误，写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都起源于乐趣。C项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。E项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。

　　(2)1在研究民俗方面，他是杂家也是通家，关注社会底层的文娱活动，不仅仅停留在“玩”的层面，还进行深入的研究，有助于文化发展;2在抢救收藏文物方面，为保护民族文物竭尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝;3在为人处世方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。(每点2分，意思对即可)

　　(3)不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的;后一句是王世襄的自谦之语，也是自得之言;这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的“学问”，却乐此不疲，很有收获。(观点明确2分，分析4分)

　　(4)示例一：学问与乐趣。1“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是做学问的动力，带着兴趣去做学问，那么在做学问过程中不仅能获得知识、提高自身的文化修养，还能获得发现、探究、创新的乐趣;2在做学问的过程中，乐趣能产生强大动力，可以化苦为甘，使做学问不再是枯燥的事情，而成为有益的探索过程;3一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。(考生结合自身实际阐释也可)

　　示例二：藏与散。1对一切藏品而言，藏是暂时的，散是必然的，藏与散是收藏过程中的一对矛盾;2藏是珍爱，也是保护，但并不是个人在物质上的占有;3 散是对藏品进行的更合理的再分配，藏品散于社会，让更多人了解其价值，由此可以传承文化;4人对喜爱的东西应该懂得珍爱，藏时竭尽心力，也应该懂得与人分享，散时散得洒脱。(观点明确2分，分析充分6分)

　　13.B. A项“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。符合语境;B项“惊世骇俗”指因言行异于寻常而使人震惊。在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用 “骇人听闻”;C项“洋洋洒洒”形容文章或者谈话丰富明快，连续不断。符合语境;D项“妙手偶得”形容文学素养深的人偶然间所得到的。符合语境。

　　14.C. A项成分残缺，在“引起了研究者的广泛关注”前加主语“这些现象”;B项不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报”不合事理，应删去“和取得的成绩”;D项句式杂糅，应为“其中有20﹪是国际友人”或“其中20﹪的国际友人是慕名前来的”.

　　15.D根据内在的逻辑关系得出。

　　16.答案示例：西安市交通运输系统增加公交车辆，开辟公交接驳线、公交专线、园内观光线，开设电话叫出租等服务，为世园会的召开提供交通保障。(作为一句话新闻，一般要交代清楚何时、何人、何事。对材料做分析的时候，考生要注意辨别主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语段和语句。)

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