初二英语备课组小结

概要： 本学期在全面提高学生合格率和平均分的要求下，我们迎来了初二第一学期的英语教学工作，这个非同一般的任务。面对的是一批缺乏正确学习习惯的学生，要夯实基础，提高听力能力和语言理解分析能力，从而提高整体的合格率，我们深感任务艰巨，压力甚大。但在我们备课组共同努力下，采取了一定的补缺补差措施，如下：提高45分钟课堂效率,加强关注学困生. 给学困生更多积极思维,发言的机会.每阶段选择帮困对象,进行重点辅导。在对全体困难生进行补缺补差的基础上,定期对部分学生利用课余进行个别,重点辅导,观察效果.我们备课组的老师，开学至今，进行单词、词组、词性转换的朗读、背诵、默写，要求人人过关（全对）。对于不符和要求的学生，特别是那些处于二、三十分的学生，我们用课余时间再反复默写，不放弃任何一个学生。初二（4）班已经对于整个初中阶段的词性转换进行了一轮复习。 我们备课组对于学生进行阅读能力的培养，针对学困生的实际水平，我们从最基本的解题技能开始，让他们学会从文章中找答案，经过半个学期教与学，下半学期教这些学困生学会处理从文章中找来的信息

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本学期在全面提高学生合格率和平均分的要求下，我们迎来了初二第一学期的英语教学工作，这个非同一般的任务。面对的是一批缺乏正确学习习惯的学生，要夯实基础，提高听力能力和语言理解分析能力，从而提高整体的合格率，我们深感任务艰巨，压力甚大。但在我们备课组共同努力下，采取了一定的补缺补差措施，如下： 提高45分钟课堂效率,加强关注学困生. 给学困生更多积极思维,发言的机会. 每阶段选择帮困对象,进行重点辅导。在对全体困难生进行补缺补差的基础上,定期对部分学生利用课余进行个别,重点辅导,观察效果. 我们备课组的老师，开学至今，进行单词、词组、词性转换的朗读、背诵、默写，要求人人过关（全对）。对于不符和要求的学生，特别是那些处于二、三十分的学生，我们用课余时间再反复默写，不放弃任何一个学生。 初二（4）班已经对于整个初中阶段的词性转换进行了一轮复习。  我们备课组对于学生进行阅读能力的培养，针对学困生的实际水平，我们从最基本的解题技能开始，让他们学会从文章中找答案，经过半个学期教与学，下半学期教这些学困生学会处理从文章中找来的信息,而不是生搬硬套，让他们尽可能在阅读上拿分。  下午第四、五节课，我们在语法上进行系统复习，分为6个章节，精讲多练，试题精选，设计坡度，适当降低试题难度,增强知识点的复现,强化训练,以提高答题的准确性. 每周设计一节听力训练课，对于普通班的学生,更加加强听力训练.每周完成一套完整的练习,同时做好讲评工作. 做好组内听评课工作。 经过一个学期师生共同大部分学生能有正确的学习习惯，能够步入一个良好的循环，但与同类学校相比我们有着很大的差距，还需要继续努力，在教法上不断研讨，下功夫，在平时的复习环节上不走弯路，更具针对性、直接性，争取最终出色完成任务。

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