浅谈用发现法教归类识字

概要：小老师：我学习的是故宫。这两个字我早就认识了。故是左右结构，是故乡的故。我的故乡在常德。暑假我去哪儿看爷爷奶奶了。宫字象“官”，不过“官”的两个口连起来了。我到故宫去看过。那儿是皇帝住的地方。电视里经常放。老师：你说得好极了！！故宫是清朝皇帝住的地方。现在很多清朝的电视剧里都有它的出现。我想请你带大家读一读，学习一下好吗？小老师：好。故宫，故宫。火车火车开得快。学生：呜呜呜呜我来开。（指组开火车读。）小老师：谁来用“故宫”说话？学生甲：故宫在北京。学生乙：故宫里面住过很多皇帝。学生丙：故宫好漂亮，好大！我想去故宫玩。老师：你是一个很棒的老师。同学们[1] [2] 下一页 上一页 [1] [2]

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小老师：我学习的是故宫。这两个字我早就认识了。故是左右结构，是故乡的故。我的故乡在常德。暑假我去哪儿看爷爷奶奶了。宫字象“官”，不过“官”的两个口连起来了。我到故宫去看过。那儿是皇帝住的地方。电视里经常放。
老师：你说得好极了！！故宫是清朝皇帝住的地方。现在很多清朝的电视剧里都有它的出现。我想请你带大家读一读，学习一下好吗？
小老师：好。故宫，故宫。火车火车开得快。
学生：呜呜呜呜我来开。（指组开火车读。）
小老师：谁来用“故宫”说话？
学生甲：故宫在北京。
学生乙：故宫里面住过很多皇帝。
学生丙：故宫好漂亮，好大！我想去故宫玩。
老师：你是一个很棒的老师。同学们

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