教育人的拿来_关于教育人的高中作文

概要： 热火朝天的WTO，似乎对中国的各行各业都有些影响，我在sinacom上搜索“ WTO与教育”时，有514607条记录。但当我真正兴致勃勃地一篇篇打开时，却发现五花八门的题目下的一条条内容其实很是单调，尤其是出国留学居然占了主流。人世，在更大程度上是一种胸怀的开放，心态的开放。实际上，一切现代化的核心也都在于观念和心理的现代化。而恰恰在这最最重要的一点上，教育行业似乎特别的没有什么觉悟，各种创新教育模式，单单抓住不放的都是具体的实践过程。 高中生物课学过一个概念叫“印随”，意思就是刚孵化出的小动物总是跟着它所见的第一个人的行动目标走，不管这个东西是不是它的母亲。教育的意义，人概与此相近。不错，社会是最好的老师，但学生们的性格与行为习惯往往在踏上社会之前己经基本形成，他们在这些方面上的审美标准便来源于老师和家长的“身教”所带出的信息。而这样的思维方式的雏形，会直接影响到成长中的学生们的文化心理的树立，从而影响到他们在成人后做事的行为取向。一个在“惟班主任命是从”

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    热火朝天的WTO，似乎对中国的各行各业都有些影响，我在sinacom上搜索“ WTO与教育”时，有514607条记录。但当我真正兴致勃勃地一篇篇打开时，却发现五花八门的题目下的一条条内容其实很是单调，尤其是出国留学居然占了主流。人世，在更大程度上是一种胸怀的开放，心态的开放。实际上，一切现代化的核心也都在于观念和心理的现代化。而恰恰在这最最重要的一点上，教育行业似乎特别的没有什么觉悟，各种创新教育模式，单单抓住不放的都是具体的实践过程。
    高中生物课学过一个概念叫“印随”，意思就是刚孵化出的小动物总是跟着它所见的第一个人的行动目标走，不管这个东西是不是它的母亲。教育的意义，人概与此相近。不错，社会是最好的老师，但学生们的性格与行为习惯往往在踏上社会之前己经基本形成，他们在这些方面上的审美标准便来源于老师和家长的“身教”所带出的信息。而这样的思维方式的雏形，会直接影响到成长中的学生们的文化心理的树立，从而影响到他们在成人后做事的行为取向。一个在“惟班主任命是从”的阴影中长人的学生，他的脑子里怕是很难再有什么民主与自由的意识，——行政意志和专权思想将在他的心头扎根；市场经济也许不会因此倒退，但类似当今那些因背上强加包袱而步履维艰的企业的故事也许还得重演。而那些想密切合作、开放心态的，也将因“差差”生在一起被称为“有罪”，“好好”生在一起被称为“浪费”，男女生在一起被称为“暖昧”而被拆散。这样的孩子成人后如果遇到困难，第一个想到的未必是合作，却有可能是给对手下绊。
    我吁吁地扒开第一册语文课本，伏在上而一遍遍咀嚼着鲁迅先生的《拿来主义》。教育管理是门学问。作为学生我也讲不了太多。但我认为，教育管理如果只注重“微观”而忽略“宏观”。对人格与人性的框架构建束缚得过死，那可就称得上是个“症结”。现在人家逐渐意识到“均田式”的做法是有问题的；而所谓的张扬个性，实际上是在极度自恋与内，心深处渴望承认中封闭了自我，透支舶来文化，并不能让孩子懂得开放的真正含义。
    搞过数学竞赛的我知道，极端原理是用来寻找突破口的；想真正拐示内涵，或是光靠它而不用其他的来解题并不合适。我们不能总在双刃剑的两个刀锋上跳舞。拿来，——如果真能拿来的话!

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