初一语文：《春》有“四美”

概要：初一语文上册《春》分析： 《春》有“四美”朱自清先生的《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，细细品味，深感其中处处优美——一、形象美 作品以某地为背景，沿着一条明显的时间轨迹，即“春天的脚步”从“立春”走到“清明”前后，一路写来，写了整个的春天，把一个“新”“美”“充满活力”的浑然完整的春天的形象展现在读者面前。文章通过比喻、拟人等修辞手法的有效运用，把春天直接当作人来写，赋予春天以感情和生命，使得原本无形的春天一下子具体、生动起来;花花草草雨雨风风，无不栩栩如生，给人鲜明深刻的印象。二、结构美 全文共十个自然段，以“盼春”开始，以“赞春”结束。中间“绘春”部分(2—7自然段)是文章的主体(重点)。其

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　　初一语文上册《春》分析：

　　                                                    《春》有“四美”

　　朱自清先生的《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，细细品味，深感其中处处优美——

　　一、形象美 作品以某地为背景，沿着一条明显的时间轨迹，即“春天的脚步”从“立春”走到“清明”前后，一路写来，写了整个的春天，把一个“新”“美”“充满活力”的浑然完整的春天的形象展现在读者面前。文章通过比喻、拟人等修辞手法的有效运用，把春天直接当作人来写，赋予春天以感情和生命，使得原本无形的春天一下子具体、生动起来;花花草草雨雨风风，无不栩栩如生，给人鲜明深刻的印象。

　　二、结构美 全文共十个自然段，以“盼春”开始，以“赞春”结束。中间“绘春”部分(2—7自然段)是文章的主体(重点)。其中，第2自然段写的是春天的“新”，第3—6自然段写的是春天的“美”，第7自然段写的是春天的“力”。最后“赞春”部分，三个自然段用了三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象的点明春天的成长过程，又照应“回春”部分的“新”“美”“力”，末了说“领着我们向前去”，表达作者追求美好未来的强烈感情，这个“去”字正与开头“东风来了”的“来”字相呼应。开头是春天在盼望中到来，最后是进入春天的行列向前去，一来一去，呼应成一个完美的整体，由此表现结构的严谨、绵美。

　　三、语言美 朴实清新而准确，使本文的语言极富感染力。作者精心锤炼词语，比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”歌喉，写细雨在微风中“斜织”等等，含义丰富，形象生动。文章的句式也富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语或短句，既流畅，又整齐。比如写春草一段，散语与韵语配合得非常好，再加上叠音词、口语词的使用，使得全段活泼、自然，充满诗情画意。作者还善于运用奇妙的比喻，新颖、贴切地增强了语言的情味，蕴籍深厚而通俗，却又不落俗套而隽永。

　　四、图画美 作者描绘春天，先是粗笔勾勒背景，然后用细致的笔触，工笔细描富有特征的春天的景物，一共绘出了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图画。草、花、雨、人，形色态势各异，作者信手拈来，让读者倍感赏心悦目。即使是无形无色无味的春风，作者也能妙笔生花，巧夺天工，从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，写出其声其味，重情重感，让人流连十分明快的一幅百鸟迎春、春风唱和图。

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