小石潭记教案设计

概要：小编整理了关于小石潭记教案设计，希望各位老师在教授《小石潭记》的时候可以参考和借鉴，同时希望老师们根据学生的实际情况撰写相关教学计划，同时小石潭记教案设计以供各位免费下载哦!【课型】：新授课【教学目标】1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;2、 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力3、 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境;【教学重点】学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力【教学难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧【教学方法】朗读法、情景教学法、合作探究【教学工具】多媒体课件【课时安排】两课时【教学流程】一、 激情导入：同学们，(你们喜欢旅游吗?)我们曾经跟着父母游览了一些名山大川，面对那些好山好水总是让我们欣喜，让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景，这里有明朗的日光，青翠的竹林，透明的潭水，下面就让我们一起走进小石潭，走近柳宗元。(彩屏显示课题。)二、 作者及写作背景介绍：柳宗元，字子厚。我国著名的文学家、思想家和政治家，世称柳河东，著有《柳河东文集》。唐代杰出文学家，

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　　小编整理了关于小石潭记教案设计，希望各位老师在教授《小石潭记》的时候可以参考和借鉴，同时希望老师们根据学生的实际情况撰写相关教学计划，同时小石潭记教案设计以供各位免费下载哦!

　　【课型】：新授课

　　【教学目标】

　　1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;

　　2、 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力

　　3、 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境;

　　【教学重点】学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力

　　【教学难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧

　　【教学方法】朗读法、情景教学法、合作探究

　　【教学工具】多媒体课件

　　【课时安排】两课时

　　【教学流程】

　　一、 激情导入：

　　同学们，(你们喜欢旅游吗?)我们曾经跟着父母游览了一些名山大川，面对那些好山好水总是让我们欣喜，让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景，这里有明朗的日光，青翠的竹林，透明的潭水，下面就让我们一起走进小石潭，走近柳宗元。(彩屏显示课题。)

　　二、 作者及写作背景介绍：

　　柳宗元，字子厚。我国著名的文学家、思想家和政治家，世称柳河东，著有《柳河东文集》。唐代杰出文学家，唐宋八大家之一。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。政治改革失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就寄情于山水之间，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。

　　《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

　　"记"是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

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