新人教版初三(九年级)英语上册教学计划

[02-13 23:31:16] 来源：http://www.kgf8.com 初三英语教学资料 阅读：8803次

概要：《新目标英语九年级(上)》全书共有十五个单元,另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际，以下内容是新人教版初三(九年级)英语上册教学计划，供大家参考。为了更好的完成教学工作,现将本学期计划安排如下:一、教材分析本册教材以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。二、本册教材重难点分析《新目标英语》九年级,全书共有十五个单元,另三个复习单

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　　《新目标英语九年级(上)》全书共有十五个单元,另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际，以下内容是新人教版初三(九年级)英语上册教学计划，供大家参考。

　　为了更好的完成教学工作,现将本学期计划安排如下:

　　一、教材分析

　　本册教材以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　二、本册教材重难点分析

　　《新目标英语》九年级,全书共有十五个单元,另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

　　三、教学目标

　　针对本年级的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标:

　　1、语言技能:

　　听:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;

　　说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达；

　　读:能理解阅读材料中不同的观点和态度; 能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写:能简单写出连贯且结构较完整的句子, 能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2、语言知识:

　　语音:逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

　　词汇:运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

　　3、语法:进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

　　4、功能:掌握询问信息、谈论物件,表示否定,表示不肯定,表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何描写与分类,描写物体,和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、道歉和应答,忠告等交际功能。 www.kgf8.com

　　四、学情简要分析

　　我任教九年级2个班英语。从整体情况来看,普遍学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务。总的来说,这两个班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。

　　本班课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。

　　五、提高教学质量的措施及教改措施

　　1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足ABC类不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

　　A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

　　B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

　　C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格。 www.kgf8.com

　　六、课时安排及教学。

　　第一周 unit 1 How do you study for a test?

　　第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.