中考生物知识点——皮肤

概要：关于中考生物知识点——皮肤:本章知识要点(一)的结构与功能1、保护功能：(1)表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤内部组织(3)真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力(5)毛发可以起保护作用(6)皮脂腺可以分泌皮脂，滋润2、排泄功能：汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等)3、调节体温的功能：(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能(3)毛发有一定的保温功能(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)4、感受外界刺激的功能真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激(二)的卫生保健1、的清洁：(1)清除表面的污垢，使能正常发挥功能(2)减少病原微生物的生长繁殖，防止病的发生2、的锻炼：(1)改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进的新陈代谢(2)提高对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生(三)再生1。生理性再生：正常代谢过程中的再生

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　　关于中考生物知识点——皮肤:

　　本章知识要点

　　(一)的结构与功能

　　1、保护功能：

　　(1)表皮的角质层：防止细菌侵入，防止体内水分过多散失

　　(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤内部组织

　　(3)真皮中的结缔组织是具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压

　　(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力

　　(5)毛发可以起保护作用

　　(6)皮脂腺可以分泌皮脂，滋润

　　2、排泄功能：

　　汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水，少量的无机盐、尿酸、尿素等)

　　3、调节体温的功能：

　　(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温

　　(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能

　　(3)毛发有一定的保温功能

　　(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)

　　4、感受外界刺激的功能

　　真皮中有各种感受器，能接受触、压、温度等刺激

　　(二)的卫生保健

　　1、的清洁：

　　(1)清除表面的污垢，使能正常发挥功能

　　(2)减少病原微生物的生长繁殖，防止病的发生

　　2、的锻炼：

　　(1)改善的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进的新陈代谢

　　(2)提高对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生

　　(三)再生

　　1。生理性再生：正常代谢过程中的再生(如：角质层细胞脱落后会自然得到补充)

　　2。补偿性再生：由损伤引起的再生(如擦伤后伤口愈合)

　　教法建议

　　本章教学建议为2课时：第1课时主要学习的结构(与功能);第2课时总结的功能(突出结构与功能的适应)及的卫生保健。(如果课时允许，可以安排3课时，第3节课在课前布置学生收集资料基础上，上一节关于“拥有健康的”的讨论交流课。)

　　本章的引入建议从生活中学生可能遇到的问题出发，如：“夏天刚过，许多同学都发现自己的变黑了，这是为什么呢?”、“人们常说‘这个人的脸皮可真厚’，脸部的真的很厚吗?”、“一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了‘小痘痘’，这是怎么回事呢?怎样预防呢?”等等，可以借此激发学生的学习兴趣。

　　关于“的结构”的学习，应尽量借助挂图、模型等直观教具来辅助学习，有条件的话，还可以让学生观察人体过毛囊切片，在此过程中注意培养学生的观察能力(有序观察)。

　　学习“的功能”时，应在理解结构的基础上，建议采取学生讨论的形式，结合实际(列举生活中的实例)或书上示意图引发学生思考，并注意强调结构与功能的适应性，如可以防止细菌侵入是因为最外面有数层已经角质化的细胞构成。

　　对“的卫生保健”的教学，应注意结合学生自身的情况(年龄、生长发育特点)，联系生活实际(让学生收集一些关于“健康与疾病”、“如何正确选择、使用化妆品”等方面的资料或借助<;扩展资料>;和<;媒体素材>;中的内容帮助学习)，让学生通过学习能懂得如何使自己的更健康。如：怎样正确清洁，怎样注意的营养，怎样预防痤疮等。

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