概要： 三、（一）9.暗示了战争的惨烈，战死的人数之多，为下文老兵夫妇的遭遇伏笔（做铺垫）。 10.既表现了老妇人内心的痛苦，又推动了故事情节的发展。 11.老兵一家的遭遇引发众人思考。车厢里的“妇女和孩子”，哪一家没有丧夫失子的痛苦！表象的“静”隐含内心的“动”，用“静”结尾，无声胜有声，无言胜万言。 （二）12.动作：哭、躲、冲、跑；心理感受：可怕、残酷、非常害怕。 13.感情围绕痛恨战争给人类带来的灾难回答。14.（略） 四、15.作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 16.主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 17.生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬。生命是流淌的河流，奔流不息，滚滚向前。 18.不指南方不肯休 千磨万击还坚韧 岂因祸福避趋之 字字
苏教版：高中语文必修二·第二单元综合训练试题,标签：高一语文同步练习大全,高中语文学习方法,http://www.kgf8.com三、（一）9.暗示了战争的惨烈，战死的人数之多，为下文老兵夫妇的遭遇伏笔（做铺垫）。
10.既表现了老妇人内心的痛苦，又推动了故事情节的发展。
11.老兵一家的遭遇引发众人思考。车厢里的“妇女和孩子”，哪一家没有丧夫失子的痛苦！表象的“静”隐含内心的“动”，用“静”结尾，无声胜有声，无言胜万言。
（二）12.动作：哭、躲、冲、跑；心理感受：可怕、残酷、非常害怕。
13.感情围绕痛恨战争给人类带来的灾难回答。14.（略）
四、15.作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。
16.主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
17.生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬。生命是流淌的河流，奔流不息，滚滚向前。
18.不指南方不肯休 千磨万击还坚韧 岂因祸福避趋之 字字看来皆是血 不可沽名学霸王 难酬蹈海亦英雄
五、略
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