概要：④ 她出去了，就再也没回来。⑤ 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦ 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……15.对本文写作特点的分析不正确的一项是(3分 )A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。B.本文以日常琐事为题材，用欲扬先抑的方法突出了母亲的崇高形象。C.本文采用了语言、细节、动作等多种描写手段刻画人物。D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震 撼。16.简要分析文中两处景物描写的作用：(6分)(1)窗外
高一语文期末试卷及答案,标签：高一语文期末试题大全,高中语文学习方法,http://www.kgf8.com④ 她出去了，就再也没回来。
⑤ 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦ 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
15.对本文写作特点的分析不正确的一项是(3分 )
A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。
B.本文以日常琐事为题材，用欲扬先抑的方法突出了母亲的崇高形象。
C.本文采用了语言、细节、动作等多种描写手段刻画人物。
D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震 撼。
16.简要分析文中两处景物描写的作用：(6分)
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。(不超过20个字)
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(不超过40个字)
17.阅读第三段，从母亲的言谈举止，概括分析母亲的心理变化过程(6分)
18.这篇小说的主旨是什么?(6分)
六、(10分)
19.在文中横线处填恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(4分)
我不敢妄图与我们当代最伟大的作家比高下， ① 我也不追随任何人的足迹。凡是他人独创的语言风格或创作手法，我一概避免模仿， ② 我认为，我的作品 ③ 一文不值， ④ 是我自己的作品。
① ② ③ ④
20.仿造画线的句子写几句话，将下面一段话补充完整。(6分)
你是我生命中最美的相遇。
你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫， ， ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。
啊，友情，你在哪里?
我曾在马克思、恩格斯的通信集里，听到你娓娓动听的话语;我曾在杜甫《梦李白》的诗里，看到你情深似海的心地; ; ……
七、写作(60分)
阅读下面材料，按要求作文。
人生是条航船|让风留给帆|方向留给舵|船长站的位置|留给我
在人生的海洋上，每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗?
请根据材料，自定中心，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
高一期末答案
1、B 2、A
3、C(不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。可换为“微乎其微”。水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换成“东窗事发”。滥竽充数：没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。)
4、D(A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词B语序不当，“即使”放“题目”前;C“防止”与“不”否定不当，意思弄反)
5、A
17、希望、焦急――惊喜――兴奋――回到痛苦的现实中。
18本文塑造了一个忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲形象，歌颂了母爱的崇高和伟大。
19.①可是(但是，然而)②因为③纵使(即使)④毕竟(也)(4分)
20.你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯。
我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里，领略了你高尚的志趣;我曾在白求恩输给八路军的血液里，看到你慷慨的笑意)
【译文】司马芝字子华，年少时是个书生。魏太祖曹操平定荆州后，任命司马芝为菅县县令。当时曹魏政权刚刚建立，人们大都不遵守法纪。郡主簿刘节家在菅县，是个出身旧族的豪门大户，宾客有一千多家，他们在县外到处抢掠，在县内扰乱法治。不久，司马芝差遣刘节的门客王同等人服役当兵，掾史依据过去的情况报告说：“刘节家从来没有出过徭役，如果到时他把王同等人藏匿起来，必定会留下缺额。”司马芝不听，写信给刘节：“您是豪门大族，又是郡守的亲密助手，可是您的宾客每次都不肯服役，这已经使百姓怨恨不满，或许这种事的风声还可能传到上面去。现在征调王同等人去当兵，希望你按时派遣他们。”新兵已在郡里集中，可刘节藏起了王同等人，于是郡里就派督邮按照战时法令责求县府。菅县掾史没有办法，只得请求让自己去代替王同服役。司马芝派人飞马向济南呈报文书，详尽陈述刘节的罪行。太守郝光向来敬重信任司马芝，就让刘节代替王同去服役，青州到处传说司马芝“让郡府的主簿去当兵”。司马芝升任广平县令。征虏将军刘勋，依恃权贵，骄恣强横，又因为他是司马芝同乡所出的将军，所以他的门客、子弟在郡内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署姓名，却常有求情嘱托，司马芝对此不作回复，全都依法处理。后来刘勋因为胡作非为被杀，与他交往的人都受到处罚，但司马芝却因此被人称道。
黄初年间，他进京担任河南尹，抑制豪强，扶助弱小，对私下请托概不通融。适逢宫中内官想请托司马芝办事，却不敢开口，于是就托司马芝妻子的伯父董昭说情，董昭也害怕司马芝，不敢为他传话。司马芝为此教育属下众人说：“君主能设立法令，但不能做到让官吏们一定不触犯。官吏们触犯法令，也不能做到一定不让君主知道。设立法令而有人触犯，是由于君主软弱;触犯法令而让君主知道，这是官吏们的灾祸。在上的君主软弱，在下的官吏闯祸，这就是政事不能治理的原因。难道不应该各自勉励吗?”因此，属下吏役没有不自我勉励的。
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