概要： 2.3 100％的学生不仅能在教师的指导下迅速编创对话、而且能按老师的题目即兴对话，对话不仅流畅准 确、且内容广泛充实。学生的创造思维能力不断增强。 2.4 课上能准确记录英文笔记，而且快速完成老师布置的听写、默写课文及综合习题，且准确率高、书写 工整、字迹流畅。 3. 教学质量不断提高。 实行互动创造教学模式教学实验一年半以来，从初一到初二期末统考成绩看，实验班明显优于普通班。 （1）《英语教学激趣谈》高荣《内蒙古教育》，1996年第8期。 （2）《构造模式的指导意见》《人民教育》，1996年7、8期。 （3）《创造性教学模式》张武升《江西教育科研》，1990年第3期。 （4）《包九中初中学段创造教育实验方案》上一页 [1] [2] [3] [4]
高中英语教学论文：英语教学中的互动教学模式,标签：高一英语教学资源大全,高中英语学习方法,http://www.kgf8.com2.3 100％的学生不仅能在教师的指导下迅速编创对话、而且能按老师的题目即兴对话，对话不仅流畅准 确、且内容广泛充实。学生的创造思维能力不断增强。
2.4 课上能准确记录英文笔记，而且快速完成老师布置的听写、默写课文及综合习题，且准确率高、书写 工整、字迹流畅。
3. 教学质量不断提高。
实行互动创造教学模式教学实验一年半以来，从初一到初二期末统考成绩看，实验班明显优于普通班。
（1）《英语教学激趣谈》高荣《内蒙古教育》，1996年第8期。
（2）《构造模式的指导意见》《人民教育》，1996年7、8期。
（3）《创造性教学模式》张武升《江西教育科研》，1990年第3期。
（4）《包九中初中学段创造教育实验方案》
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