2017高二语文暑假作业答案整理

概要：有的地区，为了让高二学生在放假时期不对语文知识点有所懈怠，所以会布置一些语文暑假作业。下面是31课时的高二语文暑假作业答案，供同学们使用。希望在做语文暑假作业的时候，能对一些易错语文知识点进行总结，保证以后不犯错。第1课时1.【参考答案】D bì/pì cì/sì wàn/màn【解析】A ruò/nuò kuì téng/yǔ B shuò pī/qǐ qì C gǔ miù/móu guǎ/ku2.【参考答案】D【解析】不足为训意为不能当做法则或典范，属于望文生义;方兴未艾意为正在兴起，不会停止，与前文“正”重复;不情之请意为不近人情的请求，用于对人有所请求的客套话，不合语境。3.【参考答案】B【解析】A“激发出炽烈的爱国热情和伟大民族精神”，激发民族精神搭配不当。C“是因为它触及了千万个考生及其家长的神经所引

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　　有的地区，为了让高二学生在放假时期不对语文知识点有所懈怠，所以会布置一些语文暑假作业。下面是31课时的高二语文暑假作业答案，供同学们使用。希望在做语文暑假作业的时候，能对一些易错语文知识点进行总结，保证以后不犯错。

　　第1课时

　　1.【参考答案】D bì/pì cì/sì wàn/màn

　　【解析】A ruò/nuò kuì téng/yǔ B shuò pī/qǐ qì C gǔ miù/móu guǎ/ku

　　2.【参考答案】D

　　【解析】不足为训意为不能当做法则或典范，属于望文生义;方兴未艾意为正在兴起，不会停止，与前文“正”重复;不情之请意为不近人情的请求，用于对人有所请求的客套话，不合语境。

　　3.【参考答案】B

　　【解析】A“激发出炽烈的爱国热情和伟大民族精神”，激发民族精神搭配不当。C“是因为它触及了千万个考生及其家长的神经所引发的”，句式杂糅，删除“所引发的”。 D“显现强劲增长”成分残缺，应补“势头”

　　4.【参考答案】

　　(1)白露为霜 在水千方

　　(2)风之积也不厚

　　(3)春与秋幕代序

　　(4)奈何取之尽锱铢

　　(5)恰似一江春水向东流

　　(6)海纳百川，无欲则刚

　　5.【参考答案】 重视亲情和友情(或对亲人负责，视朋友为最大财富)，看重父辈处世经验。

　　6.【参考答案】点明送别的地点：以古衬今，奠定全诗的感情基调：遥想逝去的古人，感叹人生的别离。

　　7.【参考答案】诗人分别从行人与主人落笔，写行人以酒醉来忘却离别之悲，写主人因离别之悲而醉酒失态，敬酒童仆;诗人以反常举止，写出正常心绪，以醉酒之态，写出浓郁离愁。

　　8.【参考答案】 不立正——被迫立正——不想立正却立正——因立正被打断腿——轮椅上依旧立正。

　　【解析】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。题目提示很明确，考生应该抓住“连长的立正”关键词来概括。整理情节发展的脉络，是平时训练中常做的，难度应该不大。难在小说开头部分不是按时间顺序来叙述的，考生可能没有注意到“按时间顺序”梳理的要求。

　　9.【参考答案】 以“我”的见闻和感受为线索，使小说的故事情节连贯，线索清晰明了(或“可以使故事情节集中，内容简要”之类的话语)。给读者亲切、真实可信的感觉，增强作品的说服力和感染力。 “我”又是主人公命运的见证人和思考者，引领(启发)着读者对人物命运作更深入的思考。

　　【解析】 本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”的能力。该题要求分析“我”在小说中作用，可以从两个方面考虑：情节发展和主题表现。这也是常规的题目，做过小说训练的考生都很熟悉，而且答案也较为“套路”化。但本小说的“我”不仅仅是线索，而且是见证人和思考者，这一点也要考虑到。

　　10.【参考答案】 (1)外貌描写。表现岁月的沧桑和生活的艰辛可以改变一个人的容貌，但无法改变一个人的性格，为结尾的描写作铺垫。

　　(2)细节描写。此时的“立正”，仿佛电影中的特写镜头，突现了人物性格，深化(升华)了小说的主题，给读者留下丰富的想象空间。(或“揭示了‘立正’的缘由不仅仅是‘本能的反应’了”、抑或“主人公‘立正’的条件反射病已深入骨髓”)

　　【解析】本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”和“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。小说通篇运用的是简短而生动的对话描写，给人观感上强烈的冲击。题目选取两个小片段来赏析，考生第一要注意“描写类型”，这是一个定位。小说的描写有其文本特点(如人物描写、环境描写)，考生应该有这样的知识储备。第(2)题准确的定位是细节描写，细节描写与动作描写不是一个层面上的分类，细节的描写可是一个动作的细节，要注意区分。细节描写在小说创作中是至关重要的，有人说你给我一个细节，我就给你一个长篇。本小说就是扣住“立正”这个细节来展开的。

　　附件：2013高二语文暑假作业答案

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