快速提高英语写作能力的五种方法

概要：小编寄语：英语写作是对学生英语学习较高层面的学习，需要学生在词汇、短语、句子结构、语法等各方面有一定的积累。学生怎样快速提高自己英语写作能力是很多人比较困惑的问题。现在，www.kgf8.com高考网教你如何快速提高英语写作能力。学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：1. 使用非谓语动词形式用非谓语动词可以使句子简洁。例如：We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.→Surrounded by a variety of buildings, we found

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　　小编寄语：英语写作是对学生英语学习较高层面的学习，需要学生在词汇、短语、句子结构、语法等各方面有一定的积累。学生怎样快速提高自己英语写作能力是很多人比较困惑的问题。现在，www.kgf8.com高考网教你如何快速提高英语写作能力。

　　学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。

　　同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：

　　1. 使用非谓语动词形式

　　用非谓语动词可以使句子简洁。例如：

　　We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.

　　→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.

　　2. 使用with的复合结构

　　with的复合结构, 也就是独立主格结构,常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性，使文章读起来更简洁明了。

　　例如：

　　I could not go on studying because there was so much noise troubling me.

　　→I could not go on studying with so much noise troubling me.(2004广东卷)

　　3. 使用复合句

　　复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。例如：

　　① Occasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids. (2008山东卷)

　　② It is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society.

　　③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010广东高考考场作文)

　　4. 使用倒装句， 强调句， 虚拟语气等

　　使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。

　　He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.

　　→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (强调句)

　　→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒装句)

　　综合使用以上句式， 长短句结合，可以增强句子的连贯性和表现力。

　　要写出好的文章，词句的积累非常重要。恰当地运用一些常用的习惯表达和典型句式既能有效地减少文章中的病句，又能给文章添彩。

　　对课文中出现的佳句，同学们可以进行摘录。笔者创编了下面的几个句子，同学们可以先口头后书面练习：

　　① 帮助他学习数学， 对我来说也是一个显摆自己的机会。

　　Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.

　　(练习表达distinguish oneself )

　　② 虽然做好了失败的准备，我仍然感到伤心并决定抓住每一分钟更加努力提高我的英语。

　　Prepared for the failure， I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.

　　(练习过去分词作状语;表达seize every minute to do sth. )

　　③ 被她的耐心所感动，我对自己的粗鲁行为感到尴尬并决定学做有耐心的人，这有助于我与同学、朋友和父母很好地相处。

　　Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents.

　　(练习过去分词作状语;定语从句的用法)

　　④ 只有把竞争和合作相联合，才能有助于我们达到目标并满足自身需求。

　　Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.

　　(练习倒装句;表达obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)

　　这样，一些好词、好的表达、好的句式，经过反复的语言实践后，已经“内化”成自己的东西，用时自然“轻车熟路”。

　　高中生在日常英语写作中，最大的问题是词汇量不足，想表达某种意思，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空白，绞尽脑汁拼命“挤出”几个单词和几个简单的句子，还有可能词不达意或表达不得体，这与平时不重视词汇积累有关。

　　作为高二的学生，虽然已经积累了一定的词汇，但还是感觉到平时记的词到了写作文的时候记不起来，不会用。这主要是因为平时记的一些单词，可能是孤立地记的，没有运用，还没有“内化”成自己随时可用的“有效词汇”。

　　解决这个问题有两条途径。

　　第一条途径是积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记;遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。

　　第二条途径就是记语块。语块就是一些能表达一定意义的语料。实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：

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