高二生物必修三课后习题答案

概要：小编寄语：学生学习就是要多做一些练习，任何科目都该如此，生物也不例外。课本课后习题对于学生及时回顾所学知识点很有帮助，做完习题后可以通过答案检测自己对知识的掌握程度。下面小编为大家提供高二生物必修三课后习题答案，供大家参考。必修三1.1基础题1.C。 2.B。 3.B。4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。拓展题(1)肺泡壁、毛细血管壁。(2)食物的消化和营养物质的吸收。(3)肾小管的重吸收。(4)皮肤。1.2基础题1.D。 2.C。 3.D。自我检测:1.(1)×;(2)√;(3)×;(4)√。2.(1)D;(2)D;(3)D。2.1基础题1.B。2.大脑、小脑和脑干。拓展题1.b、c、d、e。抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少降低减少增加缺水多提高增加减少2.2 1.CD 2.2.3 1.(1)×;(2)√。2.4 1.(1)×;(2)√;(3)×。2. D。自我检测：1.填

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　　小编寄语：学生学习就是要多做一些练习，任何科目都该如此，生物也不例外。课本课后习题对于学生及时回顾所学知识点很有帮助，做完习题后可以通过答案检测自己对知识的掌握程度。下面小编为大家提供高二生物必修三课后习题答案，供大家参考。

　　必修三

　　1.1基础题1.C。 2.B。 3.B。4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。拓展题(1)肺泡壁、毛细血管壁。(2)食物的消化和营养物质的吸收。(3)肾小管的重吸收。(4)皮肤。

　　1.2基础题1.D。 2.C。 3.D。

　　自我检测:1.(1)×;(2)√;(3)×;(4)√。2.(1)D;(2)D;(3)D。

　　2.1基础题1.B。2.大脑、小脑和脑干。拓展题1.b、c、d、e。

　　抗利尿激

　　素分泌量集合管对水

　　的通透性重吸收

　　水量排尿量

　　饮水多少降低减少增加

　　缺水多提高增加减少

　　2.2 1.CD 2.

　　2.3 1.(1)×;(2)√。

　　2.4 1.(1)×;(2)√;(3)×。2. D。

　　自我检测：1.填空(1)下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。(2)脑干。(3)异物。(4)过敏;过敏原，灰尘。2.选择(1) C(2) D

　　3.画概念图(1) a神经元b传入神经元c传出神经元d神经元;e效应器[知识迁移]1.D 2.D

　　3.1基础题:可使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物向光性生长而引起植株弯曲。

　　3.2 基础题1.C。 2.B。拓展题1.提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。

　　3.3 1.D，因为它是人工合成的物质，属于植物生长调节剂。2.B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。

　　自我检测：1.D。2.B，C，D。 3.D。[知识迁移]B，因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来，染色体数与体细胞一样。

　　4.1 1.约386条。2.调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3.B。

　　4.2 1.提示：在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”型增长的特点。

　　2.提示：(1)以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。(2)食物充足，没有天敌，气候适宜等。(3)作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏;自然灾害等。

　　4.3 1.B。2.提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将

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