高中生活与哲学教学要求

概要： 哲学意义上的价值指什么。 理解 人生的真正价值在于对社会的贡献。 识记 什么是价值观。 运用 说明价值观对人们行为的导向作用。 识记 什么是事实判断和价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 理解 作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 理解 人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。 运用 在价值冲突时，怎样作出正确的价值选择。要把人民的利益作为最高价值标准。 理解 在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值，必须砥砺自我。 1．在本课教学中，必须十分重视情感、态度、价值观方面的目标要求。尤其要注意剖析价值冲突的实例，让学生体验价值比较、鉴别、选择的过程，使学生认同人民的利益为最高价值标

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 哲学意义上的价值指什么。 理解 人生的真正价值在于对社会的贡献。 识记 什么是价值观。 运用 说明价值观对人们行为的导向作用。 识记 什么是事实判断和价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 理解 作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 理解 人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。 运用 在价值冲突时，怎样作出正确的价值选择。要把人民的利益作为最高价值标准。 理解 在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值，必须砥砺自我。     1．在本课教学中，必须十分重视情感、态度、价值观方面的目标要求。尤其要注意剖析价值冲突的实例，让学生体验价值比较、鉴别、选择的过程，使学生认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。 2．可选择开展以下活动： 讨论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。 社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反映，用哲学观点探讨其原因。 讨论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可采取的策略和方法。 讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者的生活轨迹。 演讲：面对人生旅途中挫折与成功、曲折与前进、机遇与挑战的选择。

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