概要：在课堂教学中，他重视情境的创设，努力营造轻松活泼的学习氛围，以学生为主体，开展互动式的小组合作学习方式，努力学习、研究和践行我市倡导的“活动单导学”模式，让学生自己在动口、动手探究中掌握知识，并把学习知识、培养能力，以及熏陶情感有机结合在一起，使学生逐步具备了学习的自主性，真正成为课堂的主人，让课堂成了孩子的生命乐园。由于他班级的学生乐学、会学、善学，年年考试，所教班级学生的语文和品社学科成绩都列于全镇前茅。作为镇级小语教研大组长，他能积极响应市局号召，努力推进课外阅读活动，巧借传统节日，组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛等活动。要求班班设有图书角，每学期组织一次“读书节”，激励学生与书为伴，以书为友，“书香校园”在我校逐渐形成。积极倡导古诗文阅读与积累，利用校园艺术节带领全校学生吟唱古诗，激发学生对古诗阅读的热情，对中华传统文化的热爱。朱老师还潜心古诗词的教学研究，先后发表了《谈古诗中数字的妙用》、《古诗叠字之妙用》、《怎样学古诗》、《走近大诗人(系列)》，同时申报了市微型课题《古诗文的阅读与
感动你我的十佳教师事迹材,标签：高三语文作文指导大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com在课堂教学中，他重视情境的创设，努力营造轻松活泼的学习氛围，以学生为主体，开展互动式的小组合作学习方式，努力学习、研究和践行我市倡导的“活动单导学”模式，让学生自己在动口、动手探究中掌握知识，并把学习知识、培养能力，以及熏陶情感有机结合在一起，使学生逐步具备了学习的自主性，真正成为课堂的主人，让课堂成了孩子的生命乐园。由于他班级的学生乐学、会学、善学，年年考试，所教班级学生的语文和品社学科成绩都列于全镇前茅。
作为镇级小语教研大组长，他能积极响应市局号召，努力推进课外阅读活动，巧借传统节日，组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛等活动。要求班班设有图书角，每学期组织一次“读书节”，激励学生与书为伴，以书为友，“书香校园”在我校逐渐形成。积极倡导古诗文阅读与积累，利用校园艺术节带领全校学生吟唱古诗，激发学生对古诗阅读的热情，对中华传统文化的热爱。朱老师还潜心古诗词的教学研究，先后发表了《谈古诗中数字的妙用》、《古诗叠字之妙用》、《怎样学古诗》、《走近大诗人(系列)》，同时申报了市微型课题《古诗文的阅读与积累对学生作文水平影响的研究》。
扬帆教海启航程 厚积薄发蓄势能。
在学校同事的眼中，朱永宏老师是个“工作狂”，是个永远不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是他忙碌的身影。他担任学校教科室主任兼职小学部教学管理工作，除负责学校的教育科研工作，做好教导日常事务外，还担任小学部语文教研组长，高明镇小语教研大组长。他身体力行，积极带领全校和全镇教师投身于课改的浪潮中，带头进行课堂教学改革，努力做好全镇“导学·精讲·检测”课堂教学模式和市“活动单导学”模式的研究和推广工作。
每学期开学后，学校的听课、评课活动就会在他的组织带领下正常进行，在他的严格要求下，我校教师的课堂教学能力得到快速提升，学校教师先后有二十多人次参加如皋市级赛课获奖。他自己更是坚持每月在学校上好一堂语文教学示范研究课，每学期在全镇开设一堂观摩课，并多次在如皋市“有效教学”课堂教学研讨活动和如皋市首批名师工作室学员课堂教学展示等大型活动中开设市级公开课及讲座，先后四次参加如皋市级及以上赛课获奖。在他的带动下，学校教科研工作开展得有声有色，语文组教学质量评估年年名列全镇第一，组内教师发表和获奖的文章达五百多篇，所带语文组被评为“如皋市优秀教师群体”，他自己也因之被评为“如皋市优秀镇级教研大组长”。
在我校推进“活动单导学模式”的过程中，他更是冲刺在前，积极出谋划策，先后三次带领教师到金盛初中观摩课堂教学，组织教师学习洋思教学经验，学习杜郎口教学模式，在全市小学率先践行“活动单导学”课堂教学模式，并取得良好的效果，得到教研室领导的肯定，因之首次“活动单导学”课堂教学展示活动在高明举行，学校“活动单导学”推进效果得到西片与会老师的一致好评。
他始终坚持教学与教研并进，站在教研教改的最前沿，发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神，遵循教育规律，积极开展教育教学研究。2002年在他主持带动下，组织教师申报了如皋市十五立项课题《农村小学生交际心理的培养研究》，开创了高明镇课题研究的先河，为了使课题研究得以顺利开展，他和闾校长多次跑如皋、南通两地，向市局教科室袁国建主任、南通教育学院张老师平教授请教。在领导关心、专家引领、课题组老师的潜心研究下，先后有二十多篇课题相关的论文得以发表。此后，他又带头申报了《农村小学生朗读能力培养对语文学习水平影响的研究》等微型课题进行研究。在他的带动下，全校先后有二十多位教师申报了市级微型课题，并且都顺利结题。在此基础上，他于去年又组织语文组教师申报了中国教育学会十一五规划课题《小学高年级阅读教学策略研究》，目前该课题正在研究之中。
与事业为伴，与学生为友，笔耕不辍绘丽景，不曾硕果也满枝，朱永宏老师用辛勤的耕耘，为人生筑起一道亮丽的风景。工作至今，他发表和获奖的文章达一百五十多篇。其中《心中有梦，总会展翅飞翔》获南通市“名师之路”一等奖，《让语文课件用得更精当些吧》获南通市优秀教育论文二等奖，《让学生真正成为学习的主人》获南通市“陶行知教育思想与教育创新”征文评比二等奖，《巧用多媒体提高作文教学实效》获如皋市一等奖;《〈特殊的葬礼〉教学设计》、《努力提高作文评改的实效性》、《在课堂教学中如何实施有效的语言文字训练》、《拓宽口语交际训练的途径》、《反思“自由式回答”》、《研读教材获得的新发现》等三十多篇论文发表于《小学青年教师》、《内蒙古教育》、《语文学习报(教师版)》、《如皋教育研究》等报刊。另有《学会审题》、《如何写事》等一百多篇学生习作辅导和课文导读方面的文章发表于《语文学习报》、《少年素质教育报》、《小学生作文名师评点》等学生报刊。
辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获。1991年、1994年被评为“搬经区模范班主任”，1993年被评为“市先进工作者”，1995年、1996年、1997年连续三年被评为高明镇“十佳教师”，1997年、2002年、2003年、2004年、2008年获市局嘉奖，1996年被评为市“模范班主任”，1999年光荣加入中国共产党，2000年被评为“如皋市师德先进个人”，2001年受如皋市人民政府记“三等功”表彰，2002年被评为如皋市教坛新秀，2003年被评为“南通市优秀教育工作者”、“南通市骨干教师培训班优秀学员”，同年经考核成为“如皋市教育系统校级后备干部”，2001年、2003年两次被评为-
;青蓝工程”优秀师傅，2006年被评为“如皋市骨干教师”，2007年被评为“如皋市优秀镇级教研组长”，2008年成为“雉水名师许友兰工作室”成员，2009年被评定为“如皋市第五届学科带头人”，在第25个教师节表彰大会上被表彰为“如皋市优秀教育工作者”，并获得“如皋市十佳乡村教师”的称号。 www.kgf8.com
保存 ｜
打印 ｜
关闭
