高考作文评分标准

概要：评分标准(一)基础等级1.内容一等(20—16分) 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意;凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出;凡是材料丰富，能够充分表现主题可视为内容充实;凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康;凡是行文合情入理者可视为感情真挚。二等(15—11分) 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意;凡是能够围绕主题构思行文可视为中心明确;凡是所选材料能基本表达主题，可视为内容较充实;凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康;凡是行文朴实、自然、不造作可视为感情真实。三等(10—6分) 尚能把握材料含义，但行文有所游离可视为基本符合题意;尚有中心但部分材料游离中心之外，可视为中心基本明确;凡虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为内容单薄;凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为思想基本健康;行文有造作痕迹，总体尚自然可视为感情基本真实。四等(5—0分) 仅仅抓住材料的肢节意义来立意行文的可视为偏离题意;没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者可视为中心不明确

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　　评分标准

　　(一)基础等级

　　1.内容

　　一等(20—16分) 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意;凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出;凡是材料丰富，能够充分表现主题可视为内容充实;凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康;凡是行文合情入理者可视为感情真挚。

　　二等(15—11分) 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意;凡是能够围绕主题构思行文可视为中心明确;凡是所选材料能基本表达主题，可视为内容较充实;凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康;凡是行文朴实、自然、不造作可视为感情真实。

　　三等(10—6分) 尚能把握材料含义，但行文有所游离可视为基本符合题意;尚有中心但部分材料游离中心之外，可视为中心基本明确;凡虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为内容单薄;凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为思想基本健康;行文有造作痕迹，总体尚自然可视为感情基本真实。

　　四等(5—0分) 仅仅抓住材料的肢节意义来立意行文的可视为偏离题意;没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者可视为中心不明确;所选材料不能表现主题，可视为内容不当;凡是思想观点有悖于现行法律和道德规范的，视为思想不健康;凡行文矫揉造作，可视为感情虚假。

　　具体操作：①内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动;②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，内容在3-5分内给分;不是空白卷，不给0分。

　　2.表达

　　一等(20—16分) 文体特征明显，可视为符合文体要求;首尾呼应，交脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严谨;用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅;书写规范，可视为字迹工整。

　　二等(15—11分) 文体特征明显，可视为符合文体要求;有头有尾，分段合理，可视为结构完整;文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为语言通顺;字迹比较规范，容易辨认，可视为字迹清楚。

　　三等(10—6分) 有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为基本符合文体要求;有头有尾，段落划分不够合理，可视为结构基本完整;有3-4处语病，对语意表达并无很大影响，可视为语言基本通顺;字迹不够规范，但尚能辨认，可视为字迹基本清楚。

　　四等(5—0分) 不能辨别文体类型者可视为不符合文体要求;段落划分有严重缺陷、杂乱无章，可视为结构混乱;语病达5处以上，影响了语意表达，可视为语言不通顺;字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为字迹潦草。

　　具体操作：①以文体、语言为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上参照结构、字体两项在等内上下浮动。②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，表达项在3-5分内给分，不是空白卷，不给0分。

　　(二)发展等级

　　一等(20—16分) 深刻：A透过现象深入本质;B揭示事物内在的因果关系;C观点具有启发作用。

　　丰富：A材料丰富(不指数量多);B论据充足;C形象丰满;D意境深远。

　　有文采：A用词贴切;B句式灵活;C善于运用修辞手法;D文句有表现力。

　　写作思维上有创意：A见解新颖;B材料新鲜;C构思新巧;D推理、想象有独到之处;C有个性特征。

　　二等(15—11分) 较有文采指词语恰当，句式有变化，能适当运用修辞手法;较有创意指见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。

　　三等(10—6分) 略显文采指词语较恰当，能够运用一些修辞手法;略有创意指有一定想象力，有一定个性。

　　四等(5—0分) 个别语句有深意;个别例子较好;个别语句较精彩;个别地方有新意。

　　具体操作：①发展等级评分分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干个突出点按等级评分;②发展等级应根据相应的评分标准和说明要求评分，再参照基础等级的打分结果，适当量分;③基础等级的内容和表达两项得分都在四等的，发展等级分只能在四等给分。

　　(三)其它

　　①关于题目，试题要求自主确定标题，缺标题者扣2分。②关于字数，试题要求不少于800字，不足字数每少50字扣1分，诗歌按行计算。③关于错别字，每3个错别字扣1分，重复的不计，做多扣3分。④关于标点错误，标点错误多扣1—2分。⑤关于没写完的作文 A主体已写出只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级评分;B主体未写出或300字以内的，在10分以下(包括10分)给分，直接记在“内容”栏中，其它三栏记0分。⑥关于套作和抄袭 A没有自己的构思和立意，仅对原材料进行复述或模仿、置换的，可视为套作;凡属于套作的作文基础等级和发展等级均在三等以下(包括三等)适当评分;B怀疑为抄袭的作文，需提供被抄袭的文章或准确线索，经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分;C凡是与材料含义没有任何联系的作文，可视为文不对题，此类作文在10分以下给分，直接记在内容栏中，其它三个给分栏均为0分。⑦关于有严重问题的作文 A内容上有严重政治倾向性错误;B答卷雷同;C前后笔迹不一致;D有特殊标记。

　　此类答卷由题组长提交领导组审核处理。

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