概要： 杭州市普通教育研究室2008学年第二学期数学教研工作计划（正式稿）一、 指导思想进一步推进义务教育课程改革，稳步开展高中课程改革。结合课程改革推进本市数学组学科建设和校本教研的开展，促进教师专业发展，促进杭州数学教学质量的提升。二、工作要点坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程的总结与评价；稳步开展高中新课程改革，开展高中课程改革的教师培训，研究高中课程体系的有效实施方法；加强教师专业培训和教研组长的培训，以校本教研为突破口，提升教研组长业务能力和专业素养；开展课程改革的有效性研究，有效监控初高中的教学质量；实施新课程下考试评价方法的理论与实践研究；促进学校规范开设地方课程和校本课程，有效开展综合实践活动；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。三、主要工作（一）继续开展义务教育新课程实验1. 继续做好初中数学学科新课程实验的总结、交流工作。 以区新课程展示活动为平台，推进实验总结，推广成功
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（正式稿） 一、 指导思想 进一步推进义务教育课程改革，稳步开展高中课程改革。结合课程改革推进本市数学组学科建设和校本教研的开展，促进教师专业发展，促进杭州数学教学质量的提升。 二、工作要点 坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程的总结与评价；稳步开展高中新课程改革，开展高中课程改革的教师培训，研究高中课程体系的有效实施方法；加强教师专业培训和教研组长的培训，以校本教研为突破口，提升教研组长业务能力和专业素养；开展课程改革的有效性研究，有效监控初高中的教学质量；实施新课程下考试评价方法的理论与实践研究；促进学校规范开设地方课程和校本课程，有效开展综合实践活动；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。 三、主要工作 （一）继续开展义务教育新课程实验 1. 继续做好初中数学学科新课程实验的总结、交流工作。 以区新课程展示活动为平台，推进实验总结，推广成功经验，促进互相学习，促进有效教学。 本学期推出西湖区新课程展示活动。 2．发挥好《数学教学指南》和市局下发的初中数学《教学基本要求说明》的作用，通过使用指导和说明解读活动，使复习工作能贯彻初中新课程和中考基本精神，提升课堂教学效率，减轻学生过重负担，促进新一轮新课程初中复习工作的健康开展。 2月安排市区全体初三任课教师进行一次备课活动。 3．贯彻教育局“面向全体”的精神，继续开展初中教学质量的学科抽测。有效监控初中教育质量，重点分析抽测学校中基础薄弱的学生，促进学校更加关注基础薄弱的学生。 做好市教育局安排的4月30日初中检测的准备工作。 4.继续开展初中数学青年教师公开课展示与评比活动，本学期，完成区、县（市）级的展示与评比，并筹备好下学期举行的杭州市级的展示与评比活动。 5．调研一所特色学校，了解情况，分析问题，总结成果，以点促面。 （二）深入开展高中教学研究 1．继续做好高中新课程培训活动 根据教学需要，做好高一大市新课程的学科培训，培训围绕课堂教学和知识内容解读进行, 侧重教学方式改进的指导。 开学后，举办高一全员培训活动。 3月举办市区高二新课程研究活动。 2．做好新课程首次高考的复习研究工作 今年是新课程高考的第一年，有新问题需要研究，有新任务需要完成，因此，本学期特别需要加强对新高考的研究，借助研究，一是促进教学观念和复习方式的改进，二是提高教学的效率与效果，三是引导一线教师关注高考，互相交流学习。 4月中旬，举办杭州大市高三复习研究活动，时间一天。 3．继续开展高中新课程研究活动 按课题研究计划，继续进行“中学数学核心概念、思想方法与教学设计”的课题研究。本学期完成一轮教学实践后的教学设计修订工作，做好研究成果的推广准备，借助修订和准备过程, 研究课题中对教师成长的问题。 组织成员参加总课题组第八次研究活动。 开展高中评价研究小组研究活动,根据省第一次高考情况,形成本市复习、命题的思路与方法。 研究新课程背景下的学科教学有效性评价和高考走向研究，引领全市高中学科的教学。 4．结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导。关注农村地区义务教育课程改革，推进各县（市、区）开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。 5. 筹备新一轮优质高中数学新课程教学展示活动，旨在建立交流平台，互相学习, 促进各校新课程实验工作的推进。 本学期安排一次教研组长会议，商讨新课程成果展示活动方案。 6．组织2009年第二次高考科目教学质量检测，并进行质量分析。 组织2008学年第二学期高一、高二年级新课程教学质量检测，并进行质量分析。 （三）结合教学教研，促进教师专业发展 1．把“改变教学方式，提升教学水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。要通过数学教研，培养一支教改、教研骨干教师队伍。要加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性。 2.举办2009年杭州市数学会年会，交流成果，开拓思路，提升理论，从而促进教学研究，促进个体或集体的课题研究，最终促进本市数学教师专业发展。 今年4月举行“2009年杭州市数学会年会”。 3. 启动“杭州高中数学青年教师公开课展示与评比活动”，活动要成为高中青年数学教师新课程实践成果的展示、交流舞台，成为启示、促进和创新的平台。 本学期结束前，下发开展示本次活动的通知，下学期活动在校内开展，在此基础上，产生县、区（市）一级的活动，准备在下一年度举行杭州市级的展示与评比活动。 4．发挥新一届杭州市数学大组作用，联系一线，集思广义，听取建议，互助教研。 （四）做好日常教研工作 1. 总结教学成果，配合本室开展第21届教学专题研究论文评选。 2. 办好“杭州中学数学网“，继续开展网上教研活动，联系各区和各校，更好发挥网站作用。 3．组织参加2009年浙江省高中数学竞赛。 竞赛按自愿、尊重个性的原则，合理组织，力争公平，并调动各方合力开展辅导，争取好的成绩。 4. 配合市局和本室工作，做好相关工作。 2009年2月10日 2008学年第 二 学期教研室 数学 学科工作计划时 间 内 容 备 注 2月12日 2月26日 3月12日 3月26日 4月 4月6-8 4月9日 4月12日 4月16日 4月23日 5月7日 5月21日 6月13-14日 6月29-30日 7月中旬 市区教研组长会议 高一数学新课程培训（绿城育华） 市区初三任课教师备课活动 市区高二数学新课程研究活动 第21届教学专题研究论文评选 2009年高三数学教学教质量第二次检测 杭州市初中数学新课程展示活动 ---- 西湖区展示 2009年浙江省高中数学竞赛(9：00-11：00) 杭州大市高三数学新课程备课活动（一天） 中学数学核心概念思想方法及教学设计课题组活动(1) 2009年杭州市数学会论坛 中学数学核心概念思想方法及教学设计课题组活动(2) 2009年中考 高一、高二教学质量检测与分析 数学夏令营活动 布置学期数学教研工作 观摩课、教材解读 指南解读，说明解读，复习思路介绍 观摩课，组建设介绍，成果介绍 考纲学习，思路研究
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