概要：本篇文章主要介绍两种参照法，希望可以通过此方法练习能帮助考生进一步提高解答历史选择题的效率。参照法就是通过找一个“参照对象”，如题干材料、选项（题肢）、政治原理、历史结论等进行“拓展解题思路、缩小选择范围”的处理，在有限的范围内进行解答的一种方法。1．题干材料参照法题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项（题肢），从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等，以此作为参照，排除不符合要求的选项（题肢），从而选出符合题意的一项。2．选项（题肢）参照法选择题的选项(题肢)都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项(题肢)之间是有关联的。选项(题肢)之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系……因此，某些选项(题肢)可以参照互证。选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类等。典例调研调研1苏轼的《李氏山房藏书记》中记载：
高三历史复习选择题解答方法指导,标签：高考文综复习指导大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com 本篇文章主要介绍两种参照法，希望可以通过此方法练习能帮助考生进一步提高解答历史选择题的效率。
参照法就是通过找一个“参照对象”，如题干材料、选项（题肢）、政治原理、历史结论等进行“拓展解题思路、缩小选择范围”的处理，在有限的范围内进行解答的一种方法。
1．题干材料参照法
题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项（题肢），从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等，以此作为参照，排除不符合要求的选项（题肢），从而选出符合题意的一项。
2．选项（题肢）参照法
选择题的选项(题肢)都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项(题肢)之间是有关联的。选项(题肢)之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系……因此，某些选项(题肢)可以参照互证。选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类等。
典例调研
调研1苏轼的《李氏山房藏书记》中记载：北宋时期，老儒生以求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，赶紧抄录，日夜诵读。据此推测，出现此现象的主要原因是
A．这两本书被皇室专藏，民间不得私藏
B．宋代科举以策论代替诗赋，读史人数增
C．宋代印刷术落后，导致书籍供不应求
D．宋代与民族政权对峙，中原文化遭浩劫
关键信息：北宋时期《史记》《汉书》紧缺
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说北宋时期《史记》《汉书》出现短缺；其次，明确设问方向，本题要求分析出北宋《史记》《汉书》出现短缺的原因；最后，结合选项参照法对本题进行分析。观察四个备选项，A和C相互矛盾，或者两项均错误，或者其中一项正确。从材料看，这两本书虽然出现短缺，但毕竟还能从民间找到，故A错误；印刷术在宋代有了划时代的发展，故C错误；据所学知识可知，虽然宋与民族政权对峙，但并没有出现中原文化遭浩劫的现象，故D错误。北宋时期《史记》《汉书》出现短缺，而不是其他方面的文化书籍短缺，这就说明史书的短缺一定与宋朝的文化政策有关系，这项政策就是宋代科举以策论代替诗赋。因此，答案为B。
能力提升
中国古代人才选拔制度
中国古代人才选拔制度,起源于先秦时期的选士、养士制,历经两汉时期的察举制和魏晋南北朝时期的九品中正制,定型为隋唐及后世的科举制。它直接影响了当时的教育目标、教育内容及考试方法。通过科举考试，向平民百姓开放仕途，有利于笼络人才、缓和矛盾、扩大统治基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
调研2某学者写道：“（经济全球化时代）富国尽管受到新的竞争的巨大压力，毕竟日子好过得多……穷国自己又怎样呢？……我们必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于聆听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应该持有的态度是
A．怀疑、选择
B．排斥、抵制
C．独立、自强
D．顺应、理性
关键信息：经济全球化穷国善于聆听和善于观察选择更好的手段
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说穷国应当如何面对全球化；其次，明确设问方向，本题要求选出“穷国”面对全球化应该持有的态度；最后，结合选项和题干参照法对本题进行分析。观察四个备选项可以发现，Ａ和Ｂ属于同一种类型，Ｃ和Ｄ属于同一种类型，只要能在这两组之间确定一个错误选项，就可轻松推断出答案。根据材料“努力……选择更好的手段”可知，该学者认为穷国不应该排斥全球化，故排除Ａ、Ｂ；而C在材料中没有体现，故D为最佳选项。
能力提升有关经济全球化、区域集团化的关键句
（1）经济全球化的原因：新科技革命——物质条件、根本原因，市场经济——市场条件，国际金融——催化剂，跨国公司——主要推动力量。
（2）经济全球化是由发达资本主义国家主导的，实质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
（3）经济全球化的主要表现是WTO的组建，区域集团化的主要表现是以欧盟为代表的区域性国际组织的组建。
（4）经济全球化和区域集团化相辅相成，经济全球化是区域集团化发展的必然结果，区域集团化是经济全球化的具体表现。
（5）经济全球化是一把双刃剑，对发展中国家来说既是机遇又是挑战。
（6）全球化是不可阻挡的发展趋势，各国只能顺应，不能抵制。
调研3电影《梅兰芳》中，提到了1930年梅兰芳到美国纽约演出，《纽约时报》认为，梅兰芳的演出不会获得美国人的认可。其主要依据是
A．严格的表演程式
B．脸谱化的人物
C．中美之间的文化差异
D．虚拟化的表演
关键信息：梅兰芳美国纽约演出不会获得美国人的认可
解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说美国人不会认可梅兰芳的演出；其次，明确设问方向，本题要求分析美国人不认可梅兰芳演出的原因；最后，结合相关方法对本题进行分析。观察备选项可以看出，A、B、D属性相同，都是京剧的特点，故本题答案很容易确定。文化差异是根本的差异，A、B、D都是由C决定的。因此，答案为C。
能力提升
透过现象看本质
现象是事物在发展、变化中所表现的外部形式，是人能够看到、听到、闻到、触摸到的外在表现。本质是指事物本身所固有的、根本的属性，本质决定现象。同学们在做题过程中，要明确地分辨出哪些是现象，哪些是本质。如上题中，美国人看不懂京剧的因素有很多，从某个角度来说，四个选项所述均可以作为原因，但仔细分析可知，严格的表演程式、脸谱化的人物、虚拟化的表演都是京剧本身的特点，都属于外部因素；而美国人看不懂京剧的深层原因在于彼此之间的文化差异，文化差异才属于本质的原因。就世界文明而言，不同的文明有着不同的表现形式，也就存在着不同的文明现象，要想真正了解一种文明，就需要了解这种文明的本质是什么。
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