科学总教学计划指导思想

概要：科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。 2、 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 3、 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 4、 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 （三）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （四）重视教育科研，深化课题研究 探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，

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科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

   一、主要工作

  （一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

   1、 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

   2、 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

   3、 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

   4、 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

  （三）改善教研方式，提高教研质量

   1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。

   2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

  （四）重视教育科研，深化课题研究

   探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

  （五）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长

   1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；

www.kgf8.com   2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；

   3、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动；

   4、根据江苏省有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。

  （六）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设

   1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

   2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。

  （七），提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。

   1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

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