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八年级历史教学工作总结3

[10-18 15:11:31]   来源:http://www.kgf8.com  中学历史工作计划总结   阅读:8891

概要: 一学期的教育教学工作圆满结束了,在校领导的帮助下,同行的配合下取得了较好的成绩,为了在今后的工作中不断总结经验教训,现将本人在这个学期中的工作总结如下:一、思想政治方面 我积极参加政治学习,提高自己的政治素质和理论素养,注重自己思想道德水平的提高。思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策,认真学习“三个代表”重要思想。认真学习国家政策法规和学习《公民道德建设实施纲要》,积极参加各种政治学习和集体活动,经常读书阅报,了解国内外大事和最新教育教学动态,加强了自身的职业道德素质,树立了热爱本职工作、为人师表、教书育人的思想。平时积极参加学校教导处组织的各类会议及本组开展的教研活动,积极参加周一升旗仪式。遵守教师职业道德,时刻注意自己的一言一行,维护教师形象。在日常生活中,以真诚与人交往,和其他老师们团结协作,愉快的开展工作。 二、教育教学方面 1、为了圆满完成教学任务,我一方面积极听课,学习老教师的教学经验,从教材的分析、备课应注意的问题到课堂上的控场技巧等各个方面入手,取他人之长

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一学期的教育教学工作圆满结束了,在校领导的帮助下,同行的配合下取得了较好的成绩,为了在今后的工作中不断总结经验教训,现将本人在这个学期中的工作总结如下

一、思想政治方面

我积极参加政治学习,提高自己的政治素质和理论素养,注重自己思想道德水平的提高。思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策,认真学习三个代表重要思想。认真学习国家政策法规和学习《公民道德建设实施纲要》,积极参加各种政治学习和集体活动,经常读书阅报,了解国内外大事和最新教育教学动态,加强了自身的职业道德素质,树立了热爱本职工作、为人师表、教书育人的思想。平时积极参加学校教导处组织的各类会议及本组开展的教研活动,积极参加周一升旗仪式。遵守教师职业道德,时刻注意自己的一言一行,维护教师形象。在日常生活中,以真诚与人交往,和其他老师们团结协作,愉快的开展工作。

二、教育教学方面

1、为了圆满完成教学任务,我一方面积极听课,学习老教师的教学经验,从教材的分析、备课应注意的问题到课堂上的控场技巧等各个方面入手,取他人之长,补己之短;一方面努力学习,刻苦钻研教材,认真备课,精心组织教学,不断总结经验,力争把每一堂课上得有声有色。力争历史课不再枯燥,让学生在愉快的氛围中上完每一堂课。为了提高自己的教学水平,我经常利用课余时间自学有关素质教育等教育理论,转变自己的教育观念,培养自己的创新精神;积极参加县进修学校组织的过两级三关活动.能熟练地运用电脑设计制作课件,提高了教学的科技含量。在教学中注重培养学生的能力,以促进学生全面发展。根据目前新课改的特点和社会对人才的要求,在传授知识的过程中,注重理论联系实际,培养学生的创新能力、运用知识分析问题的能力。

2、加强作业批改。做到每周全批全改一次,并认真做好记录。分析缺点与不足。

3、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主,注重学习方法的指导,培养自主学习的能力,通过辅导,使不同层面的学生在原有的基础上提高了成绩。

4、抓好教学评价。注重科学性,灵活性和实践性。搞好单元测试和当堂测试。考察学生掌握知识的情况,及时反馈评价结果。及时做好了查漏补缺工作。                       

5、开展课外活动。本学期根据学科特点和实际情况开展了如下活动:社会调研——家乡的昨天和今天;历史纪实大家谈————新中国的外交;20世纪歌曲中的历史;家庭的照片。

6、德育渗透。本学期通过中国现代史的教学,使学生感受到我国在经济、国防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就,增强了爱国主义情感,培养实事求是的精神和崇尚科学的态度。了解我国的基本国情,认识处于社会主义初级阶段的中国社会的历史发展规律,认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程,从中国现代社会的不断发展中体会到中国共产党领导的必要性。坚定建设有中国特色的社会主义的信念。初步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观。

三、岗位练功方面

1、练讲普通话,写规范板书。苦练课堂教学基本功,包括规范化的历史教学操作,教学语言、教态等。

2、练驾驭“课标”、教材的能力,更好地完成了教学目标和任务。

3、运用现代教育技术基本功。学会使用多媒体教学设备,利用好互联网和空中课堂为教学服务。本学期的每一节课都使用了班级的多媒体设备,效果很好。

4、坚持业务学习,认真做好笔记,重点学习“课标”和课标解读;达到了6000字以上的学习笔记,认真阅读历史方面的期刊和杂志,收集教育教学信息。坚持写好了教学手记和案例。真实反映教学中的得失,积累了一些经验。

四、教育科研方面

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