概要：答：最多可以扎成32束.点评：本道题目是有余数的除法中用去尾法取近似值.30.(5分)胜利北路修公路，前5天共修路2854米，后又修了3天，每天修510米，一共修路多少米?考点：整数、小数复合应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：要求一共修路的米数，只要求出前5天共修的米数和后3天修的米数;前5天共修的米数已知，只要求出后3天修的米数即可解决问题.解答：解：2854+510×3，=2854+1530，=4384(米);答：一共修路4384米.点评：解答此题的关键要看清所求的总数分为几部分，分别求得各个部分，进步列式解答即可.31.(5分)三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组?考点：整数、小数复合应用题.分析：4人分一组，求一共可以分多少组，应先求出共有多少人，由“女生去了156人，男生去了124人”可知，共有156+124=280(人);求一共可以分多少组，就是求280里面有几个4，用除法计算，即280÷4，解决问题.解答：解：(156+124)&divid
小学三年级下册数学期中测试卷及答案解析2,标签：三年级下册期中试卷大全,http://www.kgf8.com答：最多可以扎成32束.
点评：本道题目是有余数的除法中用去尾法取近似值.
30.(5分)胜利北路修公路，前5天共修路2854米，后又修了3天，每天修510米，一共修路多少米?
考点：整数、小数复合应用题.
专题：简单应用题和一般复合应用题.
分析：要求一共修路的米数，只要求出前5天共修的米数和后3天修的米数;前5天共修的米数已知，只要求出后3天修的米数即可解决问题.
解答：解：2854+510×3，
=2854+1530，
=4384(米);
答：一共修路4384米.
点评：解答此题的关键要看清所求的总数分为几部分，分别求得各个部分，进步列式解答即可.
31.(5分)三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组?
考点：整数、小数复合应用题.
分析：4人分一组，求一共可以分多少组，应先求出共有多少人，由“女生去了156人，男生去了124人”可知，共有156+124=280(人);求一共可以分多少组，就是求280里面有几个4，用除法计算，即280÷4，解决问题.
解答：解：(156+124)÷4，
=280÷4，
=70(组);
答：一共可以分70组.
点评：此题主要考查平均数问题，一个数里面有几个另一个数，用除法计算.
32.(5分)学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本?
考点：整数、小数复合应用题.
分析：先用“40×6”求出学校买来书的总本数，进而根据“书的总本数÷班级数量=平均每个班级分得的本数”进行解答即可.
解答：解：(40×6)÷8，
=240÷8，
=30(本);
答：每个班可分图书30本.
点评：解答此题的关键：先求出学校买来书的总本数，进而根据书的总本数、班级数量和平均每个班级分得的本数三者之间的关系进行解答.
33.(7分)观察统计图，回答下面的问题.
(1) 童话类 书借阅的最多， 历史类 书借阅的最少.
(2)图书馆要购买一批新书， 童话类 类的书应该多购买.
(3)平均每类书借阅多少本?
考点：以一当五(或以上)的条形统计图;从统计图表中获取信息.
专题：统计数据的计算与应用.
分析：(1)根据条形统计图可知，童话类的书籍借阅的最多，是156本，历史类的书籍借阅的最少，是105本.
(2)因为童话类书籍借阅的最多，所以图书馆要进一批新书，童话类书籍应多进一些;
(3)把四种类型的书籍的数量相加的和再除以4进行计算即可.
解答：解：(1)童话类的书籍借阅的最多，历史类的书籍借阅的最少;
(2)图书馆要进一批新书，童话类书籍应多进一些;
(3)(105+156+131+120)÷4
=512÷4，
=128(本)，
答：平均每类书借阅128本.
故答案为：(1)童话类，历史类，(2)童话类.
点评：此题主要考查的是如何从条形统计图中获取信息，然后再根据信息进行分析、计算即可.
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