数学系老师教学小结

概要：五、关注部分群体，以爱心、责任心承载和谐辅导员工作常做常新，最基本的要求是肯付出“爱”，把爱心与信心、关心、耐心、责任心相结合，始终以爱为出发点，以教为着眼点，以帮为入手点，以心理教育为载体，努力构建贫困生、心理问题学生的保障和服务平台，全面落实思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人的国家政策，通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生的关怀落到实处。1、关心贫困学生随着我国高等教育大众化的全面启动，大学生中贫困生问题日益突出，做好贫困生的资助工作关系到高等教育的健康、和谐发展，也关系到学校乃至社会的稳定。我积极响应学院号召，认真构建贫困生档案，进一步完善“奖、贷、勤、补、免”五位一体的联动资助体系，关心帮助贫困学生，切实解决贫困学生的实际困难，同时要进一步探索适合自身情况的资助工作新模式，努力实现资助工作多元化、社会化。同时，要注意对学生进行感恩教育，鼓励获得奖励、资助的学生通过参加公益活动来回报学校、社会，发挥资助的育人作用。 2、关注心理问题学生和谐大学校园说到底体现为人与人之间的和谐，而人与人之间的和谐在一定程度上依赖人的心理和谐，因此，加强大学

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五、关注部分群体，以爱心、责任心承载和谐
辅导员工作常做常新，最基本的要求是肯付出“爱”，把爱心与信心、关心、耐心、责任心相结合，始终以爱为出发点，以教为着眼点，以帮为入手点，以心理教育为载体，努力构建贫困生、心理问题学生的保障和服务平台，全面落实思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人的国家政策，通过服务育人、管理育人，把党和政府对大学生的关怀落到实处。
1、关心贫困学生
随着我国高等教育大众化的全面启动，大学生中贫困生问题日益突出，做好贫困生的资助工作关系到高等教育的健康、和谐发展，也关系到学校乃至社会的稳定。
我积极响应学院号召，认真构建贫困生档案，进一步完善“奖、贷、勤、补、免”五位一体的联动资助体系，关心帮助贫困学生，切实解决贫困学生的实际困难，同时要进一步探索适合自身情况的资助工作新模式，努力实现资助工作多元化、社会化。同时，要注意对学生进行感恩教育，鼓励获得奖励、资助的学生通过参加公益活动来回报学校、社会，发挥资助的育人作用。
2、关注心理问题学生
和谐大学校园说到底体现为人与人之间的和谐，而人与人之间的和谐在一定程度上依赖人的心理和谐，因此，加强大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提，也是构建和谐大学校园的重要内容。
为此，我注意加强心理学知识的学习，尤其要掌握一些心理卫生知识和团体心理咨询的理论和技巧，要善于识别、及时发现学生的心理障碍与心理疾病，开导学生正确认识自我、增强调控自我、承受挫折和适应环境的能力。我还随时与学生家长取得联系并提出解决问题的意见与建议，也可以邀请专家学者开展咨询与指导活动、举办心理健康宣传日或宣传周活动，进一步构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制等多种形式，帮助学生摆脱心理弱势的困扰。
六、引导学生参与实践，以多样的活动促进和谐
大学生社会实践是高校课程体系的重要组成部分，是重要的教育环节和高校经常性的教育形式，所谓“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。
我认识到努力将社会实践规范化和制度化，探索一条依法管理、组织大学生社会实践的路子，义务支教、红色之旅、送岗助学、文艺演出、义务培训、图片展览和社会热点调查等方式，形成社会支持、高校努力、学生积极参加的局面，促进学生和谐人格的养成与完善，以有利于和谐校风的孕育与和谐社会的持续发展。

工作中，还有不足的地方，工作方法还需进一步完善。为此，我将更加勤奋工作，刻苦学习，努力提高工作水平，为淮阴师范学院学生工作做出应有的贡献。

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