概要：（初中）文学常识练习题及答案解析【练习题一】1.下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（ ）A．诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。B．散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活。C．小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。D．戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等。 答案：C 本题考查文体的有关常识。C项对小说的三要素的表述，人物和故事情节这二要素是正确的，另一个要素应是环境，它包括自然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表现人物心理，烘托人物性格，而后者决定了人物之间的关系，决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来，社会环境更为重要，所以C项表述不完整。 2.下列说法中不正确的的一项是（ ） A．就表达方式说，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和说理诗。《黎明的通知》是抒情诗，《木兰诗》是叙事诗，《有的人》是说理诗。B．“表”是古代奏章的一种，是臣子向帝王上书言事的一种文体，例如诸葛老师的《出师表》
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1.下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（ ）
A．诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。
B．散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活。
C．小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。
D．戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等。
答案：C
本题考查文体的有关常识。C项对小说的三要素的表述，人物和故事情节这二要素是正确的，另一个要素应是环境，它包括自然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表现人物心理，烘托人物性格，而后者决定了人物之间的关系，决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来，社会环境更为重要，所以C项表述不完整。
2.下列说法中不正确的的一项是（ ）
A．就表达方式说，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗和说理诗。《黎明的通知》是抒情诗，《木兰诗》是叙事诗，《有的人》是说理诗。
B．“表”是古代奏章的一种，是臣子向帝王上书言事的一种文体，例如诸葛老师的《出师表》。
C．剧本的特点是：①必须适合舞台演出，②必须有集中、尖锐的矛盾冲突，③人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征。
D．小说的情节包括时间、地点、人物、起因、经过和结果几部分。
答案：D
本题主要考查文学体裁方面的知识，其中A、B、C三项说法正确，而D项有误，题中把小说的情节误为记叙的六要素。小说的情节应该是开端、发展、高潮和结局，有的前面有序幕，后面有尾声。
3.对下面四句话的出处和人物判断有误的一项是（ ）
A．“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”（《藤野先生》藤野）
B．“有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀！”（《鲁提辖拳打镇关西》郑屠）
C．“我便考你一考，茴香豆的茴字，怎样写的？”（《葫芦僧判断葫芦案》贾雨村）
D．“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”（《我的叔叔于勒》克拉丽丝）
答案：B
本题主要考查学生对基本课文中的内容和他们的作品中的人物掌握情况。它的重点放在对小说和戏剧的识别上，所以要认真审查每一项所给的内容，可以采用排除法解答此题。这道题的A项、C项和D项都是完全正确的。只有B项，“有理走遍天下，无理寸步难行！今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀！”是歌剧《白毛女》中，黄世仁逼迫杨白劳还债，横行霸道，蛮不讲理的恶霸地主的语言。而《鲁提辖拳打镇关西》一文是节选自施耐庵的长篇小说《水浒》，与《白毛女》毫无关系。应选B。
4.下列说法有错误的一项是（ ）
A．《扁鹊见蔡桓公》、《愚公移山》、《桃花源记》的作者，分别是战国时代的韩非、战国时代的列子和晋代的陶渊明。
B．《曹刿论战》选自《左传》，作者相传是春秋时期的左丘明；《陈涉世家》选自《史记》，作者是汉代的史学家和文学家司马迁。
C．《陋室铭》、《马说》、《醉翁亭记》的作者刘禹锡、韩愈、欧阳修，他们都是唐代著名的作家。
D．《君子于役》选自《诗经》，《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
解析：C项中对三篇课文作者姓名的判断是正确，说“他们都是唐代著名的作家”是错误的，欧阳修是北宋作家。应选C。
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