概要:《口技》课内阅读三则:《口技》课内阅读一遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手]拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫篌声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。1. 将文中内容填好。2. 解释下列加点字。(1)便有妇人惊觉欠伸 (2)两股战战(3)几欲先走 (4)妇抚儿乳3. 选文按 知顺序描写的三个场面是 , ,其中正面描写了 ,侧面描写了 ,(请用波浪线画出),其作用是 。4.翻译:妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。5试分析这三个场面中声音的特点。《口技》课内阅读二①
《口技》课内阅读三则,标签:七年级语文学习指导,http://www.kgf8.com《口技》课内阅读三则:
《口技》课内阅读一
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手]拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫篌声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1. 将文中内容填好。
2. 解释下列加点字。
(1)便有妇人惊觉欠伸 (2)两股战战
(3)几欲先走 (4)妇抚儿乳
3. 选文按 知顺序描写的三个场面是 , ,
其中正面描写了 ,侧面描写了 ,(请用波浪线画出),其作用是 。
4.翻译:
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
5试分析这三个场面中声音的特点。
《口技》课内阅读二
①京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
③未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
⑤忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释加点的实词在文中的意思。(4分)
(1)众妙毕备( ) (2)中间力拉崩倒之声( )
(3)曳屋许许声( ) (4)奋袖出臂( )
2.联系全文,说说善字有何作用?(3分)
3.作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致?(3分)
4.请根据上面的文段内容填写对联。(4分)
上联:千种声响惊宾客 下联:__________________
《口技》课内阅读三
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,____________声,____________声,____________声,____________声,____________声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
1.用原文中的词语将横线处填上。
2.解释加点词在文中的意思。
(1)会宾客大宴( ) (2)但闻屏障中抚尺一下( )
(3)众宾团坐( ) (4)犬吠( )
3.做个小翻译,将下列语句译成现代汉语。
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
4.选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?
5.第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?
6.统领全文的关键字眼是____________,作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
7.“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
8.第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
9.选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是________________。
10.众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处?
11.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
参考答案:
《口技》课内阅读训练一
1.略
2.惊醒 大腿 跑 喂奶
3. 时间设想 惊醒 入睡 起火 表演者表演的内容 宾客的反应 从侧面突出口技表演者技艺的高超
4.妇人抚摸小儿给他喂奶,小儿含着乳头啼哭,妇人拍他轻声哼唱哄呀入睡
5.由远到近,由外到内,由小到大,由少到多
《口技》课内阅读二
1.略
2.善字总领全文,充分表现了口技人的技艺高超。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法,把口技人表演刻画的淋漓尽致。
4.提示:一张巧嘴乱真假
《口技》课内阅读训练三
1.妇手拍儿 口中呜 儿含乳啼 大儿初醒 夫叱大儿
2.(1)恰巧,恰逢 (2)副词,只是 (3)围绕而坐 (4)(狗)叫
3.(1)过了一会儿,只听见屏障中抚尺响了一下,四处宾客都安静下来,没有人敢喧闹。(2)四周宾客没有一个不伸长脖子,偏着头看,微微含笑,在心中暗暗赞叹,认为表演好到了极点。
4.交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。 5.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
6.善 正面 侧面7.急切而向往的心情。 8.由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。9.众妙毕备
10.“妙”在于五种声音,一时齐发,犹如一部大 合唱。
11.听得入神,心领神会,满意、折服的感受。