《绿色蝈蝈》教案

概要：绿色蝈蝈教案——小编整理了关于绿色蝈蝈教案，希望对于老师们在向学生教授这篇课文时，提供参考，同时希望老师们能够根据学生的实际情况制定出更好更适合学生们学习的教案!【目标明示】1.速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。(重点)2.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。(重点)3.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。(难点)【目标导学】一、简介法布尔及《昆虫记》。法布尔(1823-1915)，法国博物学家、昆虫学家、科普学家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。二、快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。要求：(1)去粗取精;(2)扫描跳跃阅读;(3)思维集中;(4)眼脑直映。三、整体感知。 快速阅读全文，思考：1、本文从那几个方面来写的绿色蝈蝈?2、在文章中找出对绿色蝈蝈外表描写的句子。3、绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?四、品味探究。1、文章的开头并

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　　绿色蝈蝈教案——小编整理了关于绿色蝈蝈教案，希望对于老师们在向学生教授这篇课文时，提供参考，同时希望老师们能够根据学生的实际情况制定出更好更适合学生们学习的教案!

　　【目标明示】

　　1.速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。(重点)

　　2.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。(重点)

　　3.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。(难点)

　　【目标导学】

　　一、简介法布尔及《昆虫记》。

　　法布尔(1823-1915)，法国博物学家、昆虫学家、科普学家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

　　二、快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。

　　要求：(1)去粗取精;(2)扫描跳跃阅读;(3)思维集中;(4)眼脑直映。

　　三、整体感知。 快速阅读全文，思考：

　　1、本文从那几个方面来写的绿色蝈蝈?

　　2、在文章中找出对绿色蝈蝈外表描写的句子。

　　3、绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性?

　　四、品味探究。

　　1、文章的开头并没有直接写“绿色蝈蝈”，作者是如何引入的?你觉得这样写好吗?

　　2、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。

　　3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

　　4、作者是如何通过比较来写蝈蝈的?有什么作用?

　　五、小游戏：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁?绿色蝈蝈教案

　　请同学们仔细观察身边的同学和小动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点?并试着用拟人和对比手法写一段文字，并展示给同学们看看，看看谁能猜到你写的是谁或哪种动物。

　　绿色蝈蝈教案，仅供参考，希望对于各位老师和给位同学有所帮助和裨益!

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