概要：下面是2013年高二历史暑假作业答案，其中表明了答题的鲜明得分点。下面让我们一起来看看这详细的高二历史暑假答案，看看自己的得分到底是怎样一个状况。一、选择题(共60分，每题2分。每题只有一个正确答案。请在答题卡上涂点)1-10 CBCBD BDBAC 11-20 ADDBB ABCBC 21-30 DDCCC ADDDB二、简释与问答题(共90分)31.(1)原始社会末期(或公天下时期，或史前时期，其它合理答案)(1分)(2)对楚汉战争解说(要求：时间、人物、目的(或原因)、结果等，只要求描述中体现4项即可得4分，即每一项计1分)(3)唐代，(1分)因为火药在唐末开始用于战争。(1分)或宋代，(1分)由于宋代才出现管状火器。(1分)(两者任挑一，但朝代与原因必须匹配。)(4)秦统一后，秦始皇设立宰相，协助皇帝处理政务，保证了中央集权政府的行政效率。汉武帝设立内朝，任用亲信形成新的决策中心，裁抑相权以加强皇权。隋唐创立三省六部制，众多宰相集体议事，分工明确并相互牵制，防范了宰相专断，强化了皇权。明朝废中书省和宰相，皇帝直接指挥六部，皇权空前强化。宰相制度的设立和废止都
2017高二历史暑假作业答案（二）,标签：高二历史同步练习大全,高二学习方法,http://www.kgf8.com下面是2013年高二历史暑假作业答案，其中表明了答题的鲜明得分点。下面让我们一起来看看这详细的高二历史暑假答案，看看自己的得分到底是怎样一个状况。
一、选择题(共60分，每题2分。每题只有一个正确答案。请在答题卡上涂点)
1-10 CBCBD BDBAC 11-20 ADDBB ABCBC 21-30 DDCCC ADDDB
二、简释与问答题(共90分)
31.(1)原始社会末期(或公天下时期，或史前时期，其它合理答案)(1分)
(2)对楚汉战争解说(要求：时间、人物、目的(或原因)、结果等，只要求描述中体现4项即可得4分，即每一项计1分)
(3)唐代，(1分)因为火药在唐末开始用于战争。(1分)或宋代，(1分)由于宋代才出现管状火器。(1分)(两者任挑一，但朝代与原因必须匹配。)
(4)秦统一后，秦始皇设立宰相，协助皇帝处理政务，保证了中央集权政府的行政效率。汉武帝设立内朝，任用亲信形成新的决策中心，裁抑相权以加强皇权。隋唐创立三省六部制，众多宰相集体议事，分工明确并相互牵制，防范了宰相专断，强化了皇权。明朝废中书省和宰相，皇帝直接指挥六部，皇权空前强化。宰相制度的设立和废止都反映了君主专制的中央集权不断强化。(8分)(其它如，宋朝设立正副宰相，还实行官职差遣相分离制度，进一步分割相权。也可) 32.
(1)通过科举考试选官(2分)。
(2)唐朝状元主要分布在北方地区，之后三朝状元主要分布于南方(1分);状元人数总体呈上升趋势(1分);宋朝录取状元人数最多(1分)。
(3)我国古代经济重心经历了由北向南的转移，南方经济繁荣推动教育发展和人才培养(或北方战乱频繁，导致人口南移，在一定程度上影响了人才的产出)。中央政府为加强集权重视人才选拔，因此科举制不断完善，科举考试的规模逐渐扩大。宋朝推行重文轻武的国策，通过科举考试大量选拔文官。(任意两项给4分) 33.
(1)画面上的雍正身穿西服(1分)、头戴西方贵族的假发(1分)，并接受了西洋肖像画像(1分)。 (2)明末清初，西方传教士来华，推动了西学东渐之风，在传教的同时也带来了欧洲的自然科学和人文学术，其中包括绘画艺术;(2分)由于传教士大多有一技之长，不少在中国宫廷任职，其中不乏服务中国皇帝的西洋画师。这幅绘画证明了当时西学东渐对宫廷生活产生的影响。(2分)
4(3)查找相关文献资料，如清宫档案、西方教士的书信等;查找雍正其它的藏品或生活用品;寻找专家学者有关的论著。(3个方面或其他合理答案)
34.(1)劝禁缠足或女子放足。 (2)称谓革命：“先生”、“君”等称呼取代“大人”、“老爷”;礼仪革命：鞠躬、握手、脱帽礼取代了跪拜、作揖等;服饰变革：西服、中山装取代了长袍马褂;学制革命：男女同校取代了旧式学校。(任意两个方面或其他合理答案)
(3)西学东渐的深入和西方生活方式的冲击;中国自然经济逐步解体和民族工业的发展;辛亥革命推动社会习俗的变革;民族危机下民族意识和爱国意识的觉醒(或“抵制洋货、爱用国货”运动的推动);社会平等意识，人格平等观念逐渐取代了传统的尊卑等级观念等。(任意两个方面或其它合理答案) 37.
(1)不能(1分);原因：英国国力强大，不会理会;英国正准备寻机向中国开战，开拓市场;当时英国为君主立宪制，女王并无实权。(3分)(任意一个方面)
(2)经济上，中国以小农经济为主，英国以资本主义工业经济为主。政治上，中国是君主专制，英国是君主立宪制(或民主政治)。思想文化：中国实行文化专制，英国提倡思想自由。外交上：中国闭关锁国，英国对外开拓(或鼓励外贸、殖民扩张)。(任意三个方面) (3)本小题采用SOLO评分法。(15分)
答案1：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。(13—15分) 材料与史实：运用充分;运用较充分。
抽象视角，如“信件”反映了社会形态更替时中国的官僚阶层只能用传统的眼光和思想武器对西方资本主义的入侵进行抗争的无奈现实。 论述：论述充分;论述较充分。 叙述：叙述完整流畅形成结构。
答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。(8-12分) 材料与史实：运用充分;运用较充分。
视角：从两个以上角度展开分析，如指出“信件”中合理与不合理的要求;“信件”中反映爱国精神与朝贡贸易的要求;“和约”中反对鸦片贸易与传统天朝观念的要求;“和约”中属于农业社会的要求与工业社会的要求。观点清晰;观点较清晰。 论述：论述充分;论述不够充分。 论述：叙述形成结构;叙述连贯流畅。
答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。(3-7分) 材料与史实：运用较多材料;运用较少材料。
视角：提炼一个视角。如“信件”反映了作者的反侵略要求;“信件”反映了作者的民族抗争精神;“信件”反映了作者对变化中的外部世界缺乏了解。观点清晰;观点不清晰。 叙述：叙述完整流畅;仅能列举。
答案4：找到一个线索或材料即得出结论。(1-2分) 其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。(0分)
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