概要： 文学鉴赏与写作，一直是高考考生的两大难题，而我省高考语文试题却将两者融合在一起，出现了赏析短文这种题型。这种题型要求学生对文学作品的主题思想、艺术手法、构思技巧进行分析，并据此写成一篇条理清晰，结构完整的300字的短文，难度自然不言而喻。为此，许多考生望题兴叹，不知如何下笔。其实大可未必，只要是“题”，就一定有规律可循，有模式可供借鉴。下面，我将介绍几种常见的赏析短文的开篇、正文、结尾模式。 一、三种开篇模式 模式一开门见山式 例1 《炉火》一文作者以象征和对比的手法，写出了对炉火的喜爱之情，表达出自己对活力与希望的呼唤与渴盼。《<炉火>主题思想及表现赏析》 例2 成功地引用古人的诗句，是玄武散文名作《月光破碎》的一大亮点。《<月光破碎>语言特色赏析》 开门见山式，就是直接简明的表达自己对赏析对象某方面的认识。它毋须考虑其它枝节，既便于操作，又能旗帜鲜明的展示整篇短文的观点，给阅卷老师一目了然之感。如例1采用的是分析主题思想的套话，即以什么样的手法，表达了何种情感和思想；例2则更简
文学鉴赏与写作：赏析短文写作模式及应用,标签：高三语文作文指导大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com文学鉴赏与写作，一直是高考考生的两大难题，而我省高考语文试题却将两者融合在一起，出现了赏析短文这种题型。这种题型要求学生对文学作品的主题思想、艺术手法、构思技巧进行分析，并据此写成一篇条理清晰，结构完整的300字的短文，难度自然不言而喻。为此，许多考生望题兴叹，不知如何下笔。其实大可未必，只要是“题”，就一定有规律可循，有模式可供借鉴。下面，我将介绍几种常见的赏析短文的开篇、正文、结尾模式。
一、三种开篇模式
模式一 开门见山式
例1 《炉火》一文作者以象征和对比的手法，写出了对炉火的喜爱之情，表达出自己对活力与希望的呼唤与渴盼。《<炉火>主题思想及表现赏析》
例2 成功地引用古人的诗句，是玄武散文名作《月光破碎》的一大亮点。《<月光破碎>语言特色赏析》
开门见山式，就是直接简明的表达自己对赏析对象某方面的认识。它毋须考虑其它枝节，既便于操作，又能旗帜鲜明的展示整篇短文的观点，给阅卷老师一目了然之感。如例1采用的是分析主题思想的套话，即以什么样的手法，表达了何种情感和思想；例2则更简单的指出某种技巧是某文的主要特色或亮点。两者没有任何多余的语言，朴实而平直，简洁而具有概括力，很值得我们学习。当然，我们在面对具体的文章时，可以依据不同文章的特点，适当的加入符合文章特点的词汇，使表达更富有文采一些，如“这篇散文运用通感、比喻、拟人、叠字等多种修辞手法，构建出一个空蒙而迷幻的出神入化之境，大大增强了作品的艺术感染力”《<听听那冷雨>修辞手法赏析》，“空濛”“迷幻”“出神入化”这些词语既是对文章所营造的意境的高度概括，又能为开篇增添文采，使赏析短文的可读性大大加强。
实用价值：☆☆☆☆☆
操作难度：☆☆
模式二 烘云托月式
例1 柯灵的《巷》艺术手法多样，灵动多姿，特别是对比手法，它的娴熟运用在文中突出而鲜明。《<巷>表达技巧赏析》
例2 柯灵的《巷》文笔清丽淡雅，风格婉约细腻，表现手法更是灵动多姿，给人以深刻的印象。《<巷>表达技巧赏析》
所谓烘云托月式，即目标指向某个赏析方向，却不从其入手，而是先言其它方面，然后笔峰转入所要赏析的内容，使其特点、作用或重要性在比较中得以充分的渲染。这种模式，要求对赏析对象的各个方面有所了解，在了解的基础上权衡选择，以确定赏析短文的观点，并在文字上对选择的过程加以展示。如例1把表达技巧中的对比手法作为自己的写作对象，却从“艺术手法多样，灵动多姿”写起，形成整体（表达技巧）衬部分（对比）的效果；例2的写作目标指向表现手法，却先言文笔和风格，以其他角度衬托表现手法，更凸现此角度的重要性。
实用价值：☆☆☆☆
操作难度：☆☆☆
模式三 由此及彼式
例1 著名作家孙犁的作品素以清新、淡雅、飘逸著称。《菜花》这篇散文也不例外。作家以娴熟之笔，由花及人，借花明理，为我们揭示出深邃的人生哲理，读来令人深思。《<菜花>主题思想赏析》
例2 优秀的散文讲究“形散神不散”，尤其注重于“思接千载，视通万里”的艺术构想中的“聚焦”。《在爱的站台上送别》就是这样的范例。《<在爱的站台上送别>艺术构思赏析》
如果烘云托月式，是以前衬后，而由此及彼式则是通过伏笔铺垫，顺理成章的谈及赏析短文的观点，而铺垫部分多为文章以外却与文章有着千丝万缕联系的知识内容。例1首先对孙犁作品的整体风格加以品评，然后由“《菜花》这篇散文也不例外”自然过渡到对《菜花》的赏析，可谓水到渠成；例2则先对“聚焦”艺术作了一番阐释，再不露痕迹的点明“《在爱的站台上送别》就是这样的范例”，使“聚焦”艺术与《在爱的站台上送别》这篇文章巧妙结合在一起。不管例1还是例2，都展示了写作者开阔的视野和良好的知识素养，使赏析短文的文学韵味更显浓厚。
实用价值：☆☆☆☆
操作难度：☆☆☆☆ www.kgf8.com
二、两种正文模式
模式一 定点评述式
例：（正文）在《爱的站台上送别》的主题是鲜明的。文章精心勾勒了一幅幅送别的画面，通过具体的场景，尤其是细节描写，真切自然的表现了人们在离别之际流露出来的亲情、人情，使人类之爱得到鲜活的呈现。
在《爱的站台上送别》的主题是立体的。无论是依依惜别的分手场景，还是人们不同的思想感情；无论是坚固的站台、延伸的铁轨，还是缠绵的人情：无论是记叙，还是议论抒情，都围绕中心，从各个侧面表达爱的意旨。
在《爱的站台上送别》的主题是“站立”的。为了突出人类之情、诚挚之爱，作品运用了衬托手法，用流动的生活和人生，来比衬穿越时空、超越平庸的具有永久性和坚固性的人类之爱，从而深深的拨弄着人们的心弦，意味无穷。
定点评述式，就是抓住赏析对象的两三个点来细细品评。如果说，沿波逐源式是动态的赏析，那定点评述式则是静止的。它要求赏析者在掌握大量材料后，进行分类归纳，整理成不同的评述角度。如赏析一篇文章的语言特色，就应该了解不同句子的语言特点，有些句子采用了修辞，使得形象鲜明，有些句子是长短结合，灵巧自然，有些句子用词精当，刻画细致，所以在具体成文时，我们可以从三个角度来赏析这篇文章的语言特色：巧用修辞，形象鲜明；长短结合，灵巧自然；用词精当，刻画细致。上面的例文就是抓住了“主题是鲜明的”“主题是立体”“主题是‘站立’”这三个点的来评述，可谓层次清晰，分析透彻，这是对大量材料共性的提炼的结果。这种模式适合各种内容的赏析，不过有几点是需要注意的：（1）紧扣一到三点，不能面面俱到；（2）点与点之间不能存在包容关系；（3）每个点评述的篇幅大致相当，不能出现第一点占用大量篇幅，而第二点只有短短两行的现象。
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