概要：终结性评价通常与区别优劣，分出等级联系在一起，容易引起评价对象的焦虑，因而备受人们批评，但有研究表明：适度的焦虑可以起到提高学习的质量的动机作用，更何况终结性评价也是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段，较好地反映出教学的效果，所以，终结性评价还是十分必要的。在实际操作中，我通常采用“口试、听力和笔试等形式。千里之行，始于足下。 只有多元化的评价体系才能让每一个学生都享受学习的乐趣。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]
小学英语教学评价,标签：英语教学案例范文,英语教学案例分析,http://www.kgf8.com终结性评价通常与区别优劣，分出等级联系在一起，容易引起评价对象的焦虑，因而备受人们批评，但有研究表明：适度的焦虑可以起到提高学习的质量的动机作用，更何况终结性评价也是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段，较好地反映出教学的效果，所以，终结性评价还是十分必要的。在实际操作中，我通常采用“口试、听力和笔试等形式。
千里之行，始于足下。 只有多元化的评价体系才能让每一个学生都享受学习的乐趣。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]
上一篇：小学英语教学叙事
保存 ｜
打印 ｜
关闭
