新理念下农村初中语文课内外阅读链接的实践与探索

概要：、从阅读途径看购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径，分别占77.31%和77.81%，而通过求租和网络获取阅读资源的仅仅占6.5%和6.31%。可见，农村初中学生阅读途径较为单一，特别是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。4、从阅读内容来看对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但在师生交谈中，我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入了解。此外，对于一些外国作家(除童话作家)作品 ，却只有少部分学生阅读过， 如斯威夫特、罗曼·罗兰、海明威，阅读过其作品的学生所占的比例均在10%以下。可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。由此可见，扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力，已成为一个迫切需要解决的问题。而课内阅读与课外阅读是阅读教学中两个重要的组成部分，无论偏向哪一方，对于阅读教学都是十分不利的，因此，把课内外阅读链接起来，以课内带课外，以课外促课内，是阅读教学的重要策略。【参考文献】1、钟启泉等.为了中华民族的复兴，为了每位学生

购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径，分别占77.31%和77.81%，而通过求租和网络获取阅读资源的仅仅占6.5%和6.31%。可见，农村初中学生阅读途径较为单一，特别是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。

4、从阅读内容来看

对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但在师生交谈中，我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入了解。此外，对于一些外国作家(除童话作家)作品 ，却只有少部分学生阅读过， 如斯威夫特、罗曼·罗兰、海明威，阅读过其作品的学生所占的比例均在10%以下。可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。

由此可见，扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力，已成为一个迫切需要解决的问题。而课内阅读与课外阅读是阅读教学中两个重要的组成部分，无论偏向哪一方，对于阅读教学都是十分不利的，因此，把课内外阅读链接起来，以课内带课外，以课外促课内，是阅读教学的重要策略。

【参考文献】

1、钟启泉等.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展：基础教育课程改革纲要（试行）解读.上海：华东师范大学出版社，2001

2、钱理群等.阅读教育引导学生建构自己的精神家园：中学语文教学，2004（5）

3、莫国兴.农村中学的课外阅读现状及对策.基础教育研究，2004（12）

4、许玲玲.新课程标准下的课外阅读.教学月刊，2004（4）

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