概要：一、指导思想： 坚持以人为本，以学生的发展为本。以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，紧密联系学生实际，点拨指导与自主复习相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。 二、复习目标 帮助学生系统地整理小学阶段所学的语文知识和技能，使学生对遗忘了的内容得以恢复、薄弱的环节得以巩固、零散的知识系统化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而形成语文综合能力。 三、复习内容 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；学会正确的标调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语（以第十一、十二册中的生字词为主）或句子。读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、字词 汉字部分主要掌握汉字的基本笔画和笔顺规则以及字的基本结构；学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思；学会用音序、部首两种查字典的方法识字；用硬笔写字
小学语文六年级毕业复习计划,标签：教学计划,教学总结范文,http://www.kgf8.com一、指导思想：
坚持以人为本，以学生的发展为本。以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，紧密联系学生实际，点拨指导与自主复习相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。
二、复习目标
帮助学生系统地整理小学阶段所学的语文知识和技能，使学生对遗忘了的内容得以恢复、薄弱的环节得以巩固、零散的知识系统化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而形成语文综合能力。
三、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；学会正确的标调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语（以第十一、十二册中的生字词为主）或句子。读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、字词
汉字部分主要掌握汉字的基本笔画和笔顺规则以及字的基本结构；学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思；学会用音序、部首两种查字典的方法识字；用硬笔写字，写得正确、端正、整洁。
词语部分的重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；②词语搭配；③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；⑤正确地理解具体语言环境中的词义；⑥体会、辨别词语的感情色彩。
3、句子
www.kgf8.com一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
体会句子含义（内涵）及表达作用；
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