概要：班级情况分析： 本班学生的学习目的性总体来说在上学期有很大的改观，有近10名左右学生学习有了较明确的目的性。只有少数几个同学对学习抱无所谓的态度。几个学生学习习惯较差，表现为：1、赖作业.2上课不认真 、走神、做小动作；3书写极不端正；4自学能力差 。从学科成绩方面来看，有一部分学生的成绩有了明显的提高，只有3名学生达成，一名学生成绩不合格，这学期要重点抓差生，做到日日过关，日日清，不让问题积到第二天，来解决差生问题。 本册教学总的目的要求： 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。 2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，
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班级情况分析：
本班学生的学习目的性总体来说在上学期有很大的改观，有近10名左右学生学习有了较明确的目的性。只有少数几个同学对学习抱无所谓的态度。几个学生学习习惯较差，表现为：1、赖作业.2上课不认真 、走神、做小动作；3书写极不端正；4自学能力差 。从学科成绩方面来看，有一部分学生的成绩有了明显的提高，只有3名学生达成，一名学生成绩不合格，这学期要重点抓差生，做到日日过关，日日清，不让问题积到第二天，来解决差生问题。
本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：
1、在准确把握教学目标，不随意拔高或降低的基础上。 改革学科教学方法，提高学科教学质量措施。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。辅优：注重积累，培养理解、概括和表达能力，多练笔。补差：重在抓基础，读通课文每课过关，背诵课文也是如此，会默写词语，有反复，有分总，能做简单的阅读题，适当看课外书（内容浅），多吸收用于写作之中。
6、培养学生学习品质、学习习惯、学习态度等。
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