小学美术教学计划（第八册）

概要：师：放大书中的剪纸作品生：彩色蜡光纸，剪刻刀、胶水十二、剪人像21、能独立地剪出一个男孩或女孩的正面和侧面的剪纸头像。2、通过剪头像的教学，培养学生对人像的头形、脸形的抽象概括能力。3、进一步培养学生对剪纸的兴趣。重：运用剪纸的方法，剪出男孩或女孩的正面、侧面的头像。难：培养学生对人的头形、脸形抽象概括能力，剪出神态、自然可爱的艺术形象。师：正侧面头像作品生：墨汁、剪刻刀、胶水 十三、小猴头像11、通过设计，剪出不同形象的小猴头像，进一步掌握剪纸技巧，培养创造美的能力。2、在设计剪制过程中，培养发散思维和概括能力。重：通过教学，能设计剪、刻不同形象的小猴头像，进一步培养造型能力。难：设计不同形象的小猴形象培养想象力和创造力，提高审美能力。师：各种猴子图片作品生：蜡光纸、剪刻刀、胶水十四、孙悟空11、学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的艺术形象，训练学生剪纸的技能，培养审美能力。2、在剪纸过程中，培养审美观，培养再造型想象力。重：用剪纸的方法塑造孙悟空的艺术形象。难：通过概括提炼，使任务的艺术形象更典型化。师：收集孙悟空脸谱生：黑色或红色蜡光纸，剪刻刀、胶水十五、染色剪纸1

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师：放大书中的剪纸作品

生：彩色蜡光纸，剪刻刀、胶水

十二、

剪人像

2

1、能独立地剪出一个男孩或女孩的正面和侧面的剪纸头像。

2、通过剪头像的教学，培养学生对人像的头形、脸形的抽象概括能力。

3、进一步培养学生对剪纸的兴趣。

重：运用剪纸的方法，剪出男孩或女孩的正面、侧面的头像。

难：培养学生对人的头形、脸形抽象概括能力，剪出神态、自然可爱的艺术形象。

师：正侧面头像作品

生：墨汁、剪刻刀、胶水

 

十三、

小猴头像

1

1、通过设计，剪出不同形象的小猴头像，进一步掌握剪纸技巧，培养创造美的能力。

2、在设计剪制过程中，培养发散思维和概括能力。

重：通过教学，能设计剪、刻不同形象的小猴头像，进一步培养造型能力。

难：设计不同形象的小猴形象培养想象力和创造力，提高审美能力。

师：各种猴子图片作品

生：蜡光纸、剪刻刀、胶水

十四、

孙悟空

1

1、学习用剪纸的方法来塑造孙悟空的艺术形象，训练学生剪纸的技能，培养审美能力。

2、在剪纸过程中，培养审美观，培养再造型想象力。

重：用剪纸的方法塑造孙悟空的艺术形象。

难：通过概括提炼，使任务的艺术形象更典型化。

师：收集孙悟空脸谱

生：黑色或红色蜡光纸，剪刻刀、胶水

十五、

染色剪纸

1

1、学习染色剪纸操作方法，能根据剪纸作品的不同题材，设计染色，使剪纸作品更具有感人的艺术美。

2、掌握染色的技巧，使剪纸作品更具有感人的医嘱美，提高剪纸的兴趣。

重：掌握染色剪纸的操作方法，能用此方法美化剪纸作品。

难：从染色中学习色彩的表现技巧培养对色彩敏锐的感染力，提高色彩的表达能力，培养审美和创造力。

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