小学英语教研计划

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概要：一、指导思想以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养他们的学习兴趣、良好的学习习惯和有效的学习方法；促使他们获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；发展他们初步的观察、记忆、思维、想象能力；帮助他们了解世界和中西方文化差异，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、教研思路本学期的教研工作有三个重点。一是继续小学英语两极分化的研究课题。二是着重开展对小学三年级英语课程的调查研究，确保新课程的稳步实施。三是抓好教学理论培训，提升教师理论水平，指导教师将理论运用于教学实践。三、教学建议 1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等

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一、指导思想

以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养他们的学习兴趣、良好的学习习惯和有效的学习方法；促使他们获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；发展他们初步的观察、记忆、思维、想象能力；帮助他们了解世界和中西方文化差异，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

二、教研思路

本学期的教研工作有三个重点。一是继续小学英语两极分化的研究课题。二是着重开展对小学三年级英语课程的调查研究，确保新课程的稳步实施。三是抓好教学理论培训，提升教师理论水平，指导教师将理论运用于教学实践。

三、教学建议

1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。

2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。

4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习

5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。

6．逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。

7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。

8．语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。

9．对学生学业的评价，主要从三方面来考察，即口语(20%)、听力(20%~30%)、笔试(60%~50%)。