概要：20份试卷，正确率为65，作为农村小学，这个得分率是不错的。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。六题是判断句子的正误。此题学生的得分率较高，稍要加强的是修辞手法的判断和运用。七题是按要求改写句子。此题城乡的差别很大， 一完小、三完小的学生得分率相当高，而乡镇完小的有些学生此题一分也没有得到。这些学生连最简单的“缩句 ”也不会，改“陈述句”和“转述句 ”的难度可想而知就更大了。 八题是修改病句 。此题少数学校的学生不会使用修改符号来修改病句。九题是排列错乱的句子。失分的学生主要是没有掌握方法，逻辑思维能力不强。3、积累（十题 共10分）十题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和名言警句 。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，如：“视”字多一点，“知己”写成“知已”等。4、阅读（十一题 共19分）虽然这篇短文学生没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，阅读短文后，要回答的问题也比较简单。抽样结果表明，此题的得分率偏低。第1小题是开放性题型，学生得分率相当高；第2小题（送分题）要求
2017年下期期末检测五年级语文试卷分析,标签：期末考试质量分析,期中考试质量分析,http://www.kgf8.com六题是判断句子的正误。此题学生的得分率较高，稍要加强的是修辞手法的判断和运用。
七题是按要求改写句子。此题城乡的差别很大， 一完小、三完小的学生得分率相当高，而乡镇完小的有些学生此题一分也没有得到。这些学生连最简单的“缩句 ”也不会，改“陈述句”和“转述句 ”的难度可想而知就更大了。
八题是修改病句 。此题少数学校的学生不会使用修改符号来修改病句。
九题是排列错乱的句子。失分的学生主要是没有掌握方法，逻辑思维能力不强。
3、积累（十题 共10分）
十题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和名言警句 。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，如：“视”字多一点，“知己”写成“知已”等。
4、阅读（十一题 共19分）
虽然这篇短文学生没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，阅读短文后，要回答的问题也比较简单。抽样结果表明，此题的得分率偏低。
第1小题是开放性题型，学生得分率相当高；第2小题（送分题）要求学生从短文中找出讨厌、愚蠢、骄傲这三个词语的反义词，这三个词语在平时的口语交际中常常用到的，相当好理解，可有的学生错得太不应该，如：讨厌——幸福 愚蠢——感谢 骄傲——活泼等。第3小题学生做得相当好；第4小题很活，题目不难，但不仔细揣摩人物的心里活动，不反复默读句子，很容易判断错误；第5、6小题的答案就在短文中，中心句非常明显，前后照应的句子读读短文的开头和结尾也一目了然，但不少学生试卷上都是空白。
5、作文（十二题 共30分）
作文题为《二十年后的我》。这是一篇想象作文，要求学生充分发挥自己的想象力，想象二十年后的自己会是什么样子。可能成为一名医生、老师、科学家，也可能成为一名军人、农民企业家、园艺师，在不同的岗位为社会的发展，为人类的进步作着贡献。改版后的教材，作文教学由以往只注重写实的思路，转变为写实、写虚并重的思路。在这一思路改变背后的想法是，借写想象作文，激活、丰富学生的想象力。本次检测的作文题也是作文命题的首次改革和尝试。
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整
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