语文版九年级上单元知识归纳与测试·第六单元

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目标旨要

1．学习运用寓言故事说理的写作特点

2．理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式；

3．训练鉴赏形象、语言、表达技巧的能力。

知识盘点

字音字形

涘sì 殆dài 渚zhǔ 万仞rèn 孀shuāng 匮kuì 荷hè 叟sǒu 腠理 còu 骨髓 su ĭ 啮ｎｉè 挛ｌｕáｎ 踠ｗǎｎ 瘘ｌòｕ 疠ｌì 嗣ｓì 莅ｌì 蹙ｃù 殚ｄāｎ 踣ｂó 相藉ｊｉè 曩ｎǎｎｇ 隳ｈｕī 恂ｘúｎ 缶ｆǒｕ 谨食ｓì之 熙ｘī 俟ｓì

通假字

不辩牛马： 辨 通“辨”，分辨

泾流之大： 泾 通“径”，直

始一反焉： 反通“返”，往返。

甚矣，汝之不惠： 惠通“慧”，聪明。

河曲智臾亡以应： 亡通“无”，没有。

一厝朔东： 厝通“措”，放置。

汤熨之所及也： 汤通“烫” ，用热水焐

望桓侯而还走 ： 还通 “旋”，回转，掉转

火齐之所及也： 齐通“剂”， 火剂汤

词语解释

一词多义

之

泾流之大（代词，这样）

我之谓也（结构助词，帮助宾语前置）

仲尼之闻（结构助词，的）

于是焉河伯欣然自喜（介词，因）

吾长见笑于大方之家（介词，被）

且

年且九十 （将近）

且焉置土石 （况且）

得

然得而腊之以为饵 （捕得）

以俟观人风者得焉 （得到）

若

更若役 （你）

貌若甚戚 （好像）

毒

又安敢毒耶 （怨恨）

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 （毒害）

古今异义

至于

古义：到了。今义，表示达到某种程度或表示另提一事。

面目

古义：脸。今义，脸的形状，相貌。

大方

古义：深明大道的人，或转通某种学问的人。今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。

河

古：黄河　　今：河流 古今异义

至于北海 古：到 今：表示另起话题

阳

古义：山之南，水之北 今义:太阳

阴

古义：山之北，水之南 今义：阴天

指

古义：直，一直 今义：手指

曾

古义：乃，并 今义：曾经

诸

古义：之于 今义；各个、许多

荷

古义：负荷 今义：荷花

毛

古义：草木 今义：毛发

息

古义：叹气 今义：休息

虽

古义：即使 今义：虽然

已

古义：止 今义：已经

走

古义：跑 今义：行走

复

古义：再一次 今义：重复

益

古义：更加 今义：有好处

索

古义：寻找 今义：绳索

词类活用

秋水时至(时：名词做状语，按时。)

以天下之美为尽在己（ 美：形容词作名词，美景 ）

少仲尼之闻（ 少： 形容词作动词，小看 ）

轻伯夷之义者 （轻：形容词作动词，轻视 ）

顺流而东行 （东：方位名词作状语，向东）

吾与汝毕力平险（ 险：形容词活用为名词，险峻的大山）

箕畚运于渤海之尾 （箕畚：名词用作状语，用箕畚装）

面山而居 （面：名词用为动词，面向着）

文言句式

闻道百(定语后置)

吾长见笑于大方之家（被动句：见……于，见，被。 状语后置：“于大方之家”后置）

以为莫己若者（否定句代词宾语前置，莫若己）

我之谓也（用“之”帮助宾语前置，谓我也）

妙句集锦

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——《浣溪沙·一曲新词酒一杯》晏殊

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——《无题》李商隐

但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头.明月几时有》苏轼

大漠孤烟直，长河落日圆。 ——《使至塞上》王维

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ——《泊秦淮》杜牧

演练平台

一、积累和运用

1．根据课文原文填空。

①采菊东篱下， 。（《饮酒》 陶潜）

② ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然）

③长风破浪会有时， 。（《行路难》李白）

④ ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡）

2．根据要求在下面的横线上写出相应的内容。

①范仲淹在《岳阳楼记》中揭示全文主旨，展示作者抱负的千古名句是：

②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社会的普遍现象。从你所积累的古诗词中选出两句表现百姓苦的诗句： ， 。

③请化用名句“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”，写一段完整的话。

④我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

3．对下列古诗理解不正确的一项是( )

赠从弟①

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!

冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹*凝寒，松柏有本性

[注释]①从弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

二、精段阅读

阅读下面文言文，完成文后各题。

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子见曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖黿鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”……公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

4．解释下列加点体的词。

A、方五千里（ ） B、今有人于此 （ ）

C、舍其文轩（ ） D、在宋城上而待楚寇矣（ ）

5．填空。

《公输》一文通过 描写来刻划人物形象。文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“ ”。

6．下列句子中有通假字的一项是（ ）

A、以咨诹善道，察纳雅言。 B、此犹文轩之与敝舆也。

C、公输盘诎 D、忿恚尉，以激怒其众。

7．用现代汉语翻译下列句子。

（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（2）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

8．下面说法不正确的一项。

A、《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

B、《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

C、墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表面，对不义之战，要敢于斗争。

D、《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。

9．你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。

第六单元

1． ①悠然见南山 ②气蒸云梦泽 ③直挂云帆济沧海 ④沉舟侧畔千帆过

2．①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②答案示例：力尽不知热，但惜夏日长等均可。③此题可以从三个层面来答：第一，意境描写；第二，哲理阐释；第三，虚构情境。答出一个层面即可酌情给分。示例：眼前花落委地，令人无可奈何。忽见燕子翩飞，似曾相识，原是去年旧燕，今又归来。在此一念之间，便觉花落复有花开，春去复有春归，日落复有日出。原来，宇宙人生多少事物 ，有一次性的一面，亦有重复性的一面。有一去不返的一面，亦有永恒的回归一直。然这回归重复不是原封不动的重现，而是重现中有渐变，只是"似曾相识"罢了。④贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

3．C 4.A、方圆 B、在 C、有篷的车 D、入侵

5.对话 必为有窃疾矣 6.C

7.（1）我认为大王的官吏攻打宋国，正和这个患偷盗病的人一样。（关键词：以、此）

（2）即使如此，可公输盘给我造好了云梯，一定要攻取宋国。（关键词：虽然、必）

11、D 12、善于将道义和实力结合。 结合实际谈