概要：初二上册语文《桃花源记》课内阅读训练：1.我能用现代汉语翻译下面各句。(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2. 解释下面加点的词语①渔人甚异之 ②具答之 ③不足为外人道也④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者3. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?我的研读：4. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分)(1)本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。我的鉴赏：(2)作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。5.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?参考答案：1、①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。②(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。2、略3、一是活动(往来种作)，二是穿戴(男女衣着，悉如外人)，三是精神状态(黄发垂髫，并怡然自乐)。4、①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证
《桃花源记》课内阅读训练,标签：八年级语文学习指导,http://www.kgf8.com初二上册语文《桃花源记》课内阅读训练：
1.我能用现代汉语翻译下面各句。
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2. 解释下面加点的词语
①渔人甚异之 ②具答之 ③不足为外人道也
④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者
3. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
我的研读：
4. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分)
(1)本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
我的鉴赏：
(2)作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
5.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
参考答案：
1、①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。
②(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。
2、略
3、一是活动(往来种作)，二是穿戴(男女衣着，悉如外人)，三是精神状态(黄发垂髫，并怡然自乐)。
4、①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。
②没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
5、渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
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