妙笔点染 荷韵无穷—《清塘荷韵》自主学习方案

概要： 有人说周敦颐笔下的荷花，是志行高洁的隐者；朱自清笔下的荷花，是抚慰心灵的舞者；而季老笔下的荷花，则是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。细品《清塘荷韵》，如同品尝陈年佳酿，芳香四溢，韵味悠长。 「课课练」 一、积累与运用 1.走进作家。根据提示，说出作家姓名。 《感动中国》2006年感动印象中对他是如此描述的：“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”他就是当代作家、翻译家、教授—— . 2.锤炼动词。在“□”内填上适当的动词。 有人从湖北来，带来了几颗洪湖莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上□开了一条缝，让莲芽能够□壳而出，不至永远□在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子□入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命

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    有人说周敦颐笔下的荷花，是志行高洁的隐者；朱自清笔下的荷花，是抚慰心灵的舞者；而季老笔下的荷花，则是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。细品《清塘荷韵》，如同品尝陈年佳酿，芳香四溢，韵味悠长。
    「课课练」
    一、积累与运用
    1.走进作家。根据提示，说出作家姓名。
    《感动中国》2006年感动印象中对他是如此描述的：“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”他就是当代作家、翻译家、教授——     .
    2.锤炼动词。在“□”内填上适当的动词。
    有人从湖北来，带来了几颗洪湖莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上□开了一条缝，让莲芽能够□壳而出，不至永远□在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子□入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。
    3.诗句积累。根据要求或课文内容填空。
    （1）课文多处引用古典诗词，不仅有助于表达情意，而且使文章意蕴深远。写荷塘荷花盛开场面时，运用了杨万里的“      ，      .      ，        ”；写月下荷塘之幽静，运用了王籍的“       ，        ”，等等。这些不仅增加了散文的意蕴，而且使文章更具有一种清新淡雅的诗意之美。
    （2）心里总是希望，忽然有一天，“      ”，有翠绿的莲叶长出水面。
    （3）我曾在某一本诗话上读到两句诗：“      ，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“      ”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？
    （4）后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“       ，       ”，再也不见什么荷花了。
    （5）中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了，请写三句，文中出现的除外。
    4.品析语句。任选一角度赏析下列语句。
    ①风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。
    我的赏析：
    ②再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消失得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。
    我的赏析：
    二、思考与感悟
    5.品思题目。
    文章为什么取名“清塘荷韵”？你体会文中传递的塘荷的韵味在哪里？表达了作者什么样的情趣？
    我的回答：
    6.品味语句。
    ①“每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。”通读全文，分析作者到底缺的是什么？“我的审美观念”又是什么？
    我的回答：
    ②作者在四年的等待才等到荷叶满塘，为什么要强调“四年”之久？
    我的回答：
    7.概括美点。
    （1）请你用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美（16字以内）和内在气质（12字以内）。
    外形之美：
    内在气质：
    （2）“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方？季羡林先生为什么对“季荷”充满特殊的感情呢？根据文意加以概括。
    我的概括：
    （3）周一良先生赐名为“季荷”，作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味？
    我的回答：
    8.分析手法。   本文如果不写前面的思荷、播荷、盼荷，对于后面赏荷的诗情画意有什么影响，而现在的写法效果又如何？
    我的回答：
    三、表达与提升
    9.从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。
    （1）赏析《清塘荷韵》中荷的形象。

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    （2）赏析《清塘荷韵》的艺术手法。
    「拓展阅读」（2007年南京市高淳县中考模拟题）
    洁净之莲
    张佐香
    ①莲是我挚爱的意象。在我居住的水乡，有水的地方就有莲的倩影。天性使然，莲看上去要比所有的水生植物美得多。我爱的是莲的优美和慧心。
    ②一湾碧水之上，莲亭亭如盖。整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层的远去。间或，有一枝枝或白或粉的花，在翡翠般油绿发亮的叶间忽隐忽现。杨万里的“接天莲叶无穷碧”写尽了莲盛开时大气磅礴的美丽，而我则尤爱月光下的白荷。我疑心那白荷的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。（A）我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌收集四周的露水和月光。莲于恬静的岁月中给了田园生活一个精致的点缀。

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