概要：⑴出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏邮局工作的老同学"帮忙"，拍了封"母病危，速回"的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！⑵刚离开售票窗口，那个一直守在边上的老人突然拉住我："去宁波？"我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。⑶"探亲还是出差？"他紧追不舍。"回部队。"我爱理不理的，说实在话，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说"到部队看儿子，钱被人偷了。想借点路费，回去寄还。"这类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。⑷猛然，他跑到前面拦住我："解放军同志，想求你一件事……"一听这话，我差点笑出来，随后指了指不远处的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想请你回部队后替我发个电报。说着递上一个信封和10元钱。"⑹我抽出信纸，上有一行话："妈，儿因部队需要不
初二语文上册第二单元综合测试,标签：八年级语文练习题,http://www.kgf8.com⑴出站后，我直奔售票处，买好回部队的车票。真是春风得意，这次多亏邮局工作的老同学"帮忙"，拍了封"母病危，速回"的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！
⑵刚离开售票窗口，那个一直守在边上的老人突然拉住我："去宁波？"我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。
⑶"探亲还是出差？"他紧追不舍。"回部队。"我爱理不理的，说实在话，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说"到部队看儿子，钱被人偷了。想借点路费，回去寄还。"这类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。
⑷猛然，他跑到前面拦住我："解放军同志，想求你一件事……"一听这话，我差点笑出来，随后指了指不远处的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想请你回部队后替我发个电报。说着递上一个信封和10元钱。"⑹我抽出信纸，上有一行话："妈，儿因部队需要不能回家服待您老人家，请妈原谅！小强于宁波。"⑺我疑惑地抬起头，仔细打量着老人："你自己可以拍封电报给儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。"⑻许久，老人才缓缓地说："他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没有办法，只好……"⑼啊！是这样，我一时竟不知道说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。
⑽"我还要到医院，这事拜托了。"说罢，他双后为我扶正军帽，抚平衣折，转身融入熙熙攘攘的人流之中。
⑾望着人流中的老人，我庄严地举起了右手。
23、第一段中"谁知道猴年马月探一次亲呢！"保持原意，把这个句子改为陈述句，应是 ，这个句子从语气上看，属于 ，作者用叹号是为了表现"我"此时 的心情。
24、第三段中"这种人"是指 ；第七段中"这种情况"是指 ；第十段中"这事"是指 。
25、第八段主要通过对老人语言的描写，表现了他既 又 的复杂心理。
26、文章巧用对比，突出人物性格，6-8段同第 段形成对比。
27、作者巧设悬念，互相照应，其中第六段同第 段相照应。
28、第四段中写"我差点笑出来"的原因是 ；第九段中写"我一时竟不知道说什么好"的原因是 。
29、文中老人从"拉住我"到"为我扶正军帽，抚平衣折"的动作描写，表现了他对"我"的 和 之情。
30、第十一段中"我"庄严地举起了右手的动作描写，表现了"我"对他的 和 之情。
（四）
思路小时候，我很寂寞。爸爸在南京尚未调回上海，姐姐上学，阿姨在厨房烧饭，妈妈呢，则在小房间里，把门关得很严，不知道在干什么。我觉得这样无视我的存在，完全是不应该的。当我玩腻了一切玩具之后，便敲起小房间的门，要求进去。必须使劲地敲，门才会打开，因为妈妈耳朵里塞着两团棉花，轻了听不见。开了门，妈妈厉声问道："你要干什么？""我，我要……"我自己也说不上来究竟是要什么，"我要一粒糖，或者一块饼干。"妈妈恼火地说："你把我的思路打断了。"我撅着嘴，心里是一样的恼火，思路算什么？难道比我的寂寞还重要！
"我的思路，断了！你知道吗，好，我给你三粒糖，时针走到这里，吃一粒；走到这里，吃第二粒……不许再敲门了。"我不知道这思路是什么，竟然需要插上门，用棉花堵起耳朵，需要把我牺牲掉来保卫它，我自以为自己对于妈妈是极重要的。我心里是又生气又委屈又莫名其妙！
后来，我长大了，长得很大，自以为有了些阅历，又自以为有了些见解，于是大着胆子拿起笔来写东西了。
当脑子里火花般闪过一个念头的时候，我会在半夜从床上翻身坐起，拖过一张纸，或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉匆匆记下内个字；当那闪念清晰起来，像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来，我便忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有时候，那思绪会像一条小船那样搁浅，于是我坐立不安，心情烦躁，无缘无故地发火，一下子得罪了很多人；待到峰回路转，看着什么都可爱，世界多么好啊，而自己，则是世界上最幸福的人了。
我长大了，我懂了，这就是思路。这是条折磨人的路，又是充满了欢乐的路，这么苦苦而又甜甜地走着这路，究竟是为什么？似乎只是为了，"使一种可存在也可不存在的东西变为存在的。"31、给下列字注音：
撅（ ）着嘴 玩腻（ ）了 塞（ ）着棉花32、文中"搁浅"一词的含义是 33、成语"豁然开朗"出自我们学过的课文 ，其作者是 。
34、文章可分为两个部分，请用"||"划出，并归纳各部分意思。
35、通读全篇，回答：为什么说思路有苦有甜，是条折磨人的路，又是充满欢乐的路？
36、对思路的认识，本文采用了什么写法，我们学过的哪些课文用了此种写法？
37、下列说法错误的一项是（ ）
A、作者王安忙，是作家茹志娟的女儿。
B、思路本是看不见，摸不着的，作者却能通过切身经历，将其重要性阐述得非常清晰。
C、童年作者对"思路"不理解，长大后对妈妈也一直心存怨恨。
D、卒章显志，总括了对思路的认识、体验。
第三部分：写作总有失败和那么多的挫折在等待我，有些是小小的误会，有些便是失落；就如一心一意想赶头班车，早早等待，苦苦盼望，然而那是辆拥挤不堪的车，在那一瞬间，它载着别人离去，将我的愿望一起遗失在清冷的站台上。常常有脱了班的车要去追赶；能否赶上我一无所知。我奔跑，我追赶；只因为不愿在等待中去追寻修剪自己。据说人只是世上的一个常客，对于我，它并不是一个可怕的烦恼。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我是个自由自在的人生主人。
读了这篇短文，一定会有感触，请以"善待 （失败或成功）"为题写一篇文章，文体不限，500字以上。
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