《茶馆》练习题及答案

概要：小编整理了九年级上册语文老舍《茶馆》练习题及答案，希望对于同学们的语文学习和《茶馆》的理解阅读等有所帮助和裨益!《茶馆》练习题：朗读课文“一群男女难民在门外央告”到“待一会儿准关城门，就什么也买不到啦嘿”，注意把王利发的圆滑、世故的性格表现出来。欣赏下列语句，回答括号中的问题，体会其中蕴含的意义。北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，……(称茶馆的存在为“硕果仅存”，透露出怎样的社会现实?)2、“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。(这反映了茶馆的主人什么心态?)改良!改良!越改越凉，冰凉!(这句话有什么含义?它的有讽刺意味识怎样形成的?)还是黄鸟!我饿着，也不能叫鸟儿饿着!(有了点精神)你看看，看看，(打开罩子)多么体面!一看见它呀，我就舍不得死了!(这句话反映了松二爷什么心态?)你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗?(这句话的实际含义是什么?表现了吴祥子怎样的性格?)联系下边这段文

《茶馆》练习题及答案,标签：九年级语文练习题,http://www.kgf8.com

　　小编整理了九年级上册语文老舍《茶馆》练习题及答案，希望对于同学们的语文学习和《茶馆》的理解阅读等有所帮助和裨益!

　　《茶馆》练习题：

　　朗读课文“一群男女难民在门外央告”到“待一会儿准关城门，就什么也买不到啦嘿”，注意把王利发的圆滑、世故的性格表现出来。

　　欣赏下列语句，回答括号中的问题，体会其中蕴含的意义。

　　北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，……

　　(称茶馆的存在为“硕果仅存”，透露出怎样的社会现实?)

　　2、“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。(这反映了茶馆的主人什么心态?)

　　改良!改良!越改越凉，冰凉!(这句话有什么含义?它的有讽刺意味识怎样形成的?)

　　还是黄鸟!我饿着，也不能叫鸟儿饿着!(有了点精神)你看看，看看，(打开罩子)多么体面!一看见它呀，我就舍不得死了!(这句话反映了松二爷什么心态?)

　　你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗?(这句话的实际含义是什么?表现了吴祥子怎样的性格?)

　　联系下边这段文字，并结合课文有关情节，举例说说剧中人物是如何体现时代特征的。

　　我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系。这么一来，厨子就像厨子，说书的就像说书的了，因为他们说的是自己的事。同时，把他们自己的事又和时代结合起来……因此，人们虽各说各的，可是又都能反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。(老舍《答复有关〈茶馆〉的几个问题》)

　　作者曾经说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。”试以“大茶馆，小社会”为题，写一篇二三百字的短评。也可以与鲁迅小说《药》对茶馆中茶客的描写作比较分析，写成短文。（《茶馆》练习题答案，请参考下一页！） www.kgf8.com

　　《茶馆》练习题答案：

　　读课文，要注意揣摩人物的语言，透过语言理解人物，力求读出人物的性格特征.

　　王利发是裕泰茶馆的老板，是贯穿全句的主要人物。他精明、干练、自私、圆滑、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。对于逃难的饥民，他口气强硬，没有一丝怜悯，透露出它的自私，看不起穷苦的老百姓。对于大饼、警察、特务等，他极力讨好，巧于应付，不敢有半点得罪，愿化而富于混事经验。对于唐铁嘴之流，他虽然从心眼里厌恶，看不起，但仍然笑脸相迎，甚至白送上一碗茶喝。朗读时应认真体会他对不同人的不同语气。

　　二、剧本中的语言往往有丰富的潜台词，阅读时应该能够透过语言的表层含义理解其中的蕴涵的深层意义。

　　1、“硕果”一般比喻巨大的成绩。把一个在社会中微不足道的茶馆的存在说成“硕果”，是大词小用，暗示当时社会有价值的东西已经不多了，透露出黑暗的现实。

　　2、帝制虽然改了，但国事却如潮水无情的涌来：军阀开战、饥民逃难、兵警横行，等等，这一切使得王利发的茶馆日益陷入窘境。它把“莫谈国事”的纸条写得越来越大，透露出他对社会的不满，也反映了他不想因茶客谈国事而受牵连、影响茶馆生存的心理。

　　3、是通过谐音双关构成的。用“凉”谐“良”，表明了李三内心的困苦、凄凉和对王利发的不满。

　　4、松二爷是个旗人，虽然已经没有了“铁杆庄稼”，已经挨了饿，但是，一提到鸟儿，他就来了精神，有了活力。他把鸟儿看得比自己还重，宁可自己饿着，也不让鸟儿饿着;一看见鸟儿，就舍不得死。让人听了觉得很可笑。但是，在这可笑的后面，却使人感到辛酸：一个能写能算的人，自己养活不了自己，还要靠鸟儿来维系自己的生命。这不仅仅是个人的悲剧，更是社会的悲剧。同样是“意思”，但前后含义不同：“那点意思”是要钱的委婉说法，“不好意思”是指钱太少，说不过去;实际是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去。表现了说话者无耻、无赖的流氓本性。本重点不是塑造某一个或某几个人的形象，而是力图通过某一类或某几类人反映当时的时代特征。因此，欣赏剧本时应该着重体会人物与时代的关系，看看剧本是如何通过人物反映时代的。茶馆中出场的人物很多，但是它们之间并没有直接的、具体的矛盾冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系。他们各自按着自己的身份、自己的性格在说话、在活动，但这些话、这些活动无不带有时代的烙印。比如课文开头李三的抱怨，明是在抱怨“改良”、抱怨王利发，实际上是社会使然，因为“改良”本身就暗示着社会对茶馆生存的巨大影响。又如报童来卖报，王利发问：“有不打仗的新闻没有?”这一问，正折射出社会的动荡和不安，而作为茶馆掌柜的王利发是多么的盼望社会太平，自己能安安稳稳的赚钱发家呀!再如唐铁嘴改抽“白面儿”的一席话，恰好透露出帝国主义对中国的侵略及其对中国人民的侵害。因此，作者虽然没有直接写那个时代发生的重大事件，但那个时代的黑暗与罪恶又无处不在，这正是作者匠心独运的结果。

　　结合有关对话和情节，分析作者是如何通过茶馆来反映社会的。也可与鲁迅小说《药》对茶馆中茶客的描写作比较分析，看看不同的作者是怎样通过相似的情节来反映不同的社会的。

　　《茶馆》练习题及答案，仅供同学们参考，在学习之余，希望同学们能够拓展阅读多了解一些关于老舍先生的作品以及茶馆文化!

　 上一篇：《繁星春水》练习题及答案