概要： 12.诗歌鉴赏题（10分） 特别注意： ①总体把握，分析好意象、意境、风格，做好选择题。②调动常识储备，揣摩形象的象征意味。③分析修辞手法及其作用。④评价要恰当，严禁人为拔高。注意把“情语”、注释以及题目联合在一起考虑诗歌的感情基调。⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。 13. 名句名篇题（7分） 按规定默写，要求默写三句就默写三句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。 北京市单独命题以来背诵篇目一览表 赋分 形式 涉及的篇目 说明
2017北京版：高考语文最后一课,标签：高三语文复习指导大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com12.诗歌鉴赏题（10分）
特别注意： ①总体把握，分析好意象、意境、风格，做好选择题。②调动常识储备，揣摩形象的象征意味。③分析修辞手法及其作用。④评价要恰当，严禁人为拔高。注意把“情语”、注释以及题目联合在一起考虑诗歌的感情基调。⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
13. 名句名篇题（7分）
按规定默写，要求默写三句就默写三句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。
北京市单独命题以来背诵篇目一览表
赋分 形式 涉及的篇目 说明 2002年 4 一道题并有释词 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 理解默写 2003年 4 一道题 白居易《琵琶行》，苏轼《赤壁赋》 理解默写 2004年 4 一道题 杜牧《阿房宫赋》和苏洵《六国论》 理解默写 2005年 6 四选三 贾谊《过秦论》、《孔雀东南飞》（南朝徐陵编的《玉台新咏》）、李贺《李凭箜篌引》、姜夔《扬州慢》 上下句 2006年 6 四选三 荀子《劝学》、曹操《短歌行》、杜牧《阿房宫赋》、柳永《雨霖铃》 理解默写 2007年 6 四选三 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）、刘禹锡《秋词》、王安石《桂枝香·金陵怀古》、王实甫《长亭送别》 上下句 2008年 7 四选三 苏轼《前赤壁赋》，《古诗十九首·迢迢牵牛星》，姜夔《扬州慢》，关汉卿《窦娥冤》 上下句
「说明」
1.会背诵的同学，应该在容易写错的地方，进一步强化落实。
2.要做到学以致用。如在进行作文训练中尽量引用要求背诵的古诗文，记住：有了背诵的这些优秀篇目，你就有了和阅卷老师沟通的共同语言！
3.最近三年没有考过的篇目要重点复习。
（四）现代科技文阅读（10分）（14-16题）
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
（五）大阅读（18分）（17-20题）：三大类阅读，你总结了吗？
提供另一种阅读方法：
1.揣摩题干，有备而读。拿到一篇陌生的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么？问了哪些方面的问题？这些问题，哪些是较易的？哪些是较难的？在大脑里要形成“问题锁链”。然后，带着这些问题去读文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。
2.品读题目，缘文驰想。文章题目，往往是从一篇文章中冶炼出的精华。它最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。由此读者再沿着文章的思路进行整合联想，从而发现作品的真谛。
3.浏览首句，略知梗概。一般散文，都是由若干自然段组成的。每一段都有一个主要意思。首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的内容和结构。
4.默读全文，圈点勾画。浏览首句，了解梗概，是粗读；默读全文，圈点勾画，是细读。前者是宏观性的把握，后者是微观性的鉴赏。解决“问题锁链”当然既需要宏观把握，也需要微观鉴赏。此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思考向题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。
保存 ｜
打印 ｜
关闭
