概要： 在现行的高考试题中，改错题属于主观试题客观考查的综合性高层次试题。它既考查方方面面的基础知识，又考查综合运用语言的能力，包括写作能力。很多考生面对此题，茫然不知所措，结果没错的地方给改错了，错误的地方却放过了。 为了避免解题的盲目性，现根据近几年来所见此题中的错误类型，归纳出一些规律，编成顺口溜如下：一看一致二词类，三多四少五搭配，六句七语八非谓，九看逻辑对不对，拼写无误便全对。 1. “一致”，指一致性方面的错误，包括主谓一致、时态一致、代词一致等。如：All he said were right. （谓语动词要与主语的数保持一致，应把were改成was） 2. “词类”，指词法，包括同义词、反义词、易混词；名词的可数与不可数、单复数及所有格；代词的格；定语从句中先行词和关系代词的误用；名词性从句中连接词的误用；比较范围的错误。如：We should remember what we all learnt our own language when we were children. （wh
高考短文改错解题必备策略,标签：高三英语短文改错大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com在现行的高考试题中，改错题属于主观试题客观考查的综合性高层次试题。它既考查方方面面的基础知识，又考查综合运用语言的能力，包括写作能力。很多考生面对此题，茫然不知所措，结果没错的地方给改错了，错误的地方却放过了。
为了避免解题的盲目性，现根据近几年来所见此题中的错误类型，归纳出一些规律，编成顺口溜如下：一看一致二词类，三多四少五搭配，六句七语八非谓，九看逻辑对不对，拼写无误便全对。
1. “一致”，指一致性方面的错误，包括主谓一致、时态一致、代词一致等。如：All he said were right. （谓语动词要与主语的数保持一致，应把were改成was）
2. “词类”，指词法，包括同义词、反义词、易混词；名词的可数与不可数、单复数及所有格；代词的格；定语从句中先行词和关系代词的误用；名词性从句中连接词的误用；比较范围的错误。如：We should remember what we all learnt our own language when we were children. （what应改为that）
She found a wallet laying on the ground. （laying应改为lying）
3. “多”，指多词，句中多了主语、谓语、冠词、介词、副词等。如：This river is much more longer than that one. （多了副词more）
From his answer we shall know the something now. （不定代词前不加冠词，故去掉the）
4. “少”，指少词，句中少了主语、谓语、冠词、介词、副词等。如：Then I began to pay more attention my pronunciation. （ attention 后缺少介词to）
5. “搭配”，指固定搭配。如：We could learn a second language by the same way. （ 固定搭配应为in the same way）
6.“句”，指句型结构。如：Long ago there had a war between the two countries. （表“存在”的句型应为there be + 主语，故把had改为was）
7. “语”，指语态。如：He broke the law and punished. （punished 前加was）
8. “非谓”， 指非谓语动词。如：Scientists like Newton and Watt were usually interesting in these facts. （interesting 改为 interested）
9. “逻辑”，指文章的逻辑意义，句与句、段与段之间使用的承接词是转折型、递增型还是因果型，以及受空间、时间限定的词语的使用。如：This is a lie， and his parents did not know. （两句之间是转折型，and改为but）
10. “拼写”，指单词拼写错误。如：The hurricane destroied the houses along the coast. （destroied 改为destroyed）
掌握以上要点，加之平时有针对性地巧下功夫，短文改错便可轻松搞定。
保存 ｜
打印 ｜
关闭
