《做风车的故事》课堂片段

概要：《做风车的故事》是三年级上册的精讲课文，本课的重点难点是在理解课文的基础上，抓住小风车被摔坏后，牛顿心情的变化过程使学生理解牛顿为什么“心里难受极了”，但是又“没有流一滴眼泪”，以及在这件事情之后他怎么做的。在上过这一堂课后，欣喜于孩子们在“思想”的碰撞中激起的小小火花，于是整理出课堂上学生的精彩语录，拿出来和各位老师一起分享。 片段一： 讨论： 当牛顿正在为自己的小风车得意的时候，卡特要他说出风车为什么会转，这个问题难倒了牛顿。卡特的问题提得对不对？ 蔡琪琪第一个站起来说： 卡特提得好！这说明他善于发现问题。 （孩子们大部分都点头表示赞同，还有一些作苦思冥想状，似乎感觉有什么不妥但又没找到问题的关键。大家小声议论着……） 郭浩文： 这样的问题，卡特自己都不知道，就没有资格来问别人。再说了，他是很嫉妒牛顿会做风车，才这样故意要为难牛顿。 漆宇秦反驳道： 不懂就应该提出来呀！牛顿光做不想才是不应该呢。 刘东圳提出新的看法： 我觉得卡特还是不应该提出这个问题，因为这样让牛

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《做风车的故事》是三年级上册的精讲课文，本课的重点难点是在理解课文的基础上，抓住小风车被摔坏后，牛顿心情的变化过程使学生理解牛顿为什么“心里难受极了”，但是又“没有流一滴眼泪”，以及在这件事情之后他怎么做的。在上过这一堂课后，欣喜于孩子们在“思想”的碰撞中激起的小小火花，于是整理出课堂上学生的精彩语录，拿出来和各位老师一起分享。

片段一：

讨论：
当牛顿正在为自己的小风车得意的时候，卡特要他说出风车为什么会转，这个问题难倒了牛顿。卡特的问题提得对不对？
蔡琪琪第一个站起来说： 卡特提得好！这说明他善于发现问题。

（孩子们大部分都点头表示赞同，还有一些作苦思冥想状，似乎感觉有什么不妥但又没找到问题的关键。大家小声议论着……）

郭浩文： 这样的问题，卡特自己都不知道，就没有资格来问别人。再说了，他是很嫉妒牛顿会做风车，才这样故意要为难牛顿。

漆宇秦反驳道： 不懂就应该提出来呀！牛顿光做不想才是不应该呢。

刘东圳提出新的看法： 我觉得卡特还是不应该提出这个问题，因为这样让牛顿为难，当场答不上来，很丢脸，伤害了牛顿的自尊心。

熊浩却表示反对： 丢面子是活该的。牛顿的确是不知道风车为什么转，他答不上来，这个责任也应该是自己承担的。每个人都要为自己的行为负责，不好意思也没有办法。

黄奎茜一脸愤慨： 我很不同意熊浩的说法。刚才刘东圳已经说了，这样伤害了牛顿的自尊心。你就不能多为别人想想吗？想想如果你是牛顿呢？
……
在孩子们展开充分讨论的时候，我适时提点：请大家多读几遍课文，尤其注意卡特说的话和牛顿的表情变化。孩子们反复朗读后，恍然大悟，面露欣喜，一个个激动地把手举得高高的……

袁正宇： 卡特问题提得好，光会做却不懂得道理是不行的。但是他不该当着这么多同学的面提出来，让牛顿下不来台。

刘雨晨： 我觉得卡特应该私底下悄悄对牛顿说，这样又提醒了牛顿，又没有让牛顿难受。

华亚莉： 卡特和同学们嘲笑牛顿是不对的，别人有不对的或者有缺点就应该去帮助他，而不是在旁边看笑话。

熊浩： 我现在也比较同意你们的看法了。不过，我还是认为，也许没有这一次的打击，牛顿还成不了科学家呢。
……
（我不住地微笑点头，在心里为孩子们叫好！）

片段二

讨论：
牛顿“心里难受极了”，为什么“没有流一滴眼泪”？他当时可能在想什么？
蔡炜旭：他当时想，大丈夫流血不流泪，我不能这么没有骨气。

漆宇秦：牛顿想本来答不上问题就够丢脸了，再流眼泪更是让人家看笑话。

某学生：如果我是他，我就会在心里暗暗下决心，以后一定要发奋学习，把这些问题都搞清楚。

（老师插话：前面我们知道了，牛顿把时间都用在了做手工上，成绩却不怎么好。）

某学生： 这时候，牛顿一定在反省自己，后悔从前没有认真学习。

某学生： 牛顿决心以后不管什么事情都要问个清楚，而且不再把全部时间用来做手工，他要把语文数学和其他的课都学好，这样，他才不至于光会做不会想。
……

片段三

交流，表演：
（课文内容学习完后）
大家都知道，牛顿长大后成为了伟大的科学家。
（学生谈牛顿的卓越贡献）
假设，做风车这件事情发生后又过了五十年，牛顿在一次同学聚会上又遇见了卡特，他们可能会说什么呢？（有学生提出， 都这么老了，不一定认得出。马上有学生解释：这件事情牛顿记忆深刻，一定记得卡特，再老也认得出来。）

龙涛：牛顿看到卡特会想，哼，当年你还笑我呢，今天我也要考考你。

众人反对：牛顿不是这么小心眼的人，他是个伟大的科学家，才不会这么不讲道理呢。

肖莹：牛顿会感谢卡特，谢谢卡特给他一次人生的教训。
漆宇秦：对，是卡特的嘲笑开创了牛顿的未来。应该感谢卡特。

——郭浩文扮演牛顿，熊浩扮演卡特——
（卡特躬着背，还不时咳嗽几声。牛顿拄着拐杖。两人迎面而上。）
卡特：这人好象认识啊，你是……
牛顿：你，你是卡特吧！不认识我了，我是牛顿呀！
卡特：哦，牛顿啊，老同学呀！你现在是大有成就啦。
牛顿：说起来，当年还要多亏你呀！要不是你提醒我，我还可能什么都不懂呢。
卡特：不不不，我一直都想向你道歉呢。当时我不该不考虑你的心情，还嘲笑你。是我不对啊。
牛顿：过去的事情就别提了。我们现在还是好朋友嘛。
卡特和牛顿的双手紧紧地在了一起。
（台下一片掌声）

题外话：

熊棋君问： 当奶奶问牛顿：你的风车能磨面吗？为什么在牛顿说“能”的前面要加个“天真”？
熊浩解释： 其实牛顿的小风车根本不能磨面，但他毕竟还是小朋友，想法比较幼稚天真，以为自己的风车也能磨面。所以，这里加了“天真”，如果是加个“认真”，就让人觉得牛顿真傻气，就没有那么可爱了。

巢呈侦：其实当时牛顿完全可以反驳卡特的：有本事你做个风车来呀。这样可以挽回一点面子。

某学生：我猜卡特可能也会有所成就。因为他也很善于发现问题。

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